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学校管理心理学练习(一)

题数量:298
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172、学校成员之间主要通过以下()方式实现群体的适应。

A.  模仿

B.  暗示

C.  从众

D.  服从

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-06a0-c045-e675ef3ad600.html
查看题目
163、心理学的研究表明,表扬、鼓励比()更能激发学生的学习动机和学习积极性。

A.  批评

B.  惩罚

C.  分数

D.  考试

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad602.html
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230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-3d50-c045-e675ef3ad602.html
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101、学校内的师生关系是形成一种()。

A.  人际关系

B.  政治关系

C.  社会关系

D.  经济关系

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-a4f8-c045-e675ef3ad602.html
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132、学校的各种社团组织和群体对学生个人的主要作用为()。

A.  补偿作用

B.  控制作用

C.  同化作用

D.  激励作用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-cff0-c045-e675ef3ad601.html
查看题目
152、情绪唤醒理论告诉人们,()三者相互作用才导致产生人的情绪现象。

A.  环境因素

B.  生理状态

C.  个性特点

D.  认知过程

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-eb48-c045-e675ef3ad600.html
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109、我们以需要的作用范围为根据,可以把动机划分为()。

A.  健康动机

B.  一般的概括性的动机

C.  特殊的具体性动机

D.  病态动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b0b0-c045-e675ef3ad601.html
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32、教育心理学的研究表明,()的反馈可以增强学生的自信心或者鞭策学生发愤努力。

A.  学习结果

B.  学习过程

C.  教师提问

D.  回答问题

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-4b20-c045-e675ef3ad602.html
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187、美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”提出,领导应该根据被领导者的成熟度分为以下几种典型领导方式()。

A.  命令式

B.  说服式

C.  参与式

D.  授权式

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1a28-c045-e675ef3ad600.html
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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

A.  挫伤主体

B.  挫伤程度

C.  挫伤客体

D.  挫伤手段

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad601.html
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B.  控制作用

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A.  环境因素

B.  生理状态

C.  个性特点

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109、我们以需要的作用范围为根据,可以把动机划分为()。

A.  健康动机

B.  一般的概括性的动机

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A.  命令式

B.  说服式

C.  参与式

D.  授权式

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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

A.  挫伤主体

B.  挫伤程度

C.  挫伤客体

D.  挫伤手段

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