A. 　要对师范生毕业5年左右的具体能力和表现有清晰的表述

B. 　反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期,体现专业特色和优势

C. 　反映师范生毕业后5年左右的职称等级及薪资待遇情况

D. 　定期对培养目标的合理性进行评价,并能根据评价结果对培养目标进行必要修订

A. 　充分了解认证工作的目的、意义以及与自身的密切关系

B. 　遵守校规校纪,从各方面严格要求自己

C. 　随时关注认证工作

D. 　了解熟悉自己所学专业人才培养方案中人才培养目标、知识、能力、素质要求,课程体系与课程学分设置,毕业基本要求等

A. 　全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务

B. 　构建中国特色、世界水平的教师教育质量监测体系,分级分类开展师范类专业认证

C. 　以评促建,以评促改,以评促强,全面保障和提升师范类专业人才培养质量

D. 　建立基础教育机构、教育行政部门等利益相关方参与的社会评价制度规范

E. 　为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑

A. 　国家政策法规

B. 　青海经济社会发展要求和人才需求结构转变的现实

C. 　学校办学传统和优势

D. 　青海自然资源状况

A. 　上课状况优良

B. 　自习情况良好

C. 　行为文明、形象端庄

D. 　全面了解认证知识

E. 　对学校有高度的认同感

F. 　随时关注认证工作

A. 　专家组预备会、认证见面会、集体考查

B. 　专家个人考查、专家组碰头会

C. 　专家组评议会、专家集体考查

D. 　认证结论评议会、专家意见反馈会

E. 　专家组评议会,专家小组考查

A. 　掌握本专业的基本情况

B. 　本专业教师结构,教师结构与背景对专业发展的支持度

C. 　作为专业负责人,你对本专业发展的意见和建议

D. 　其他本科教学相关工作

E. 　本专业人才培养方案及要求,例如学分要求、课程结
构、实践教学满意度等

A. 　“说”即“自己是怎么说的”,参评专业要明确自己的办学定位、培养目标、毕业要求

B. 　“做”即“自己是怎么做的”,参评专业以培养目标和毕业要求为导向所实施的教学活动,以及对学生整个学习过程进行全程跟踪与形成性评价的措施与做法

C. 　“证”即“证明自己所说和所做的”,参评专业要为证明自身达到标准要求,逐项提供相关证明材料

A. 　每年三月的第三个星期日

B. 　每年九月的第三个星期日

C. 　每年五月的第三个星期日

A. 　学校有城西,城北两个校区,占地面积近1500亩,有19个学院,4所附属实验中学。

B. 　学校有城西,城北两个校区,占地面积近1900亩,有25个学院,5所附属实验中学。

C. 　学校拥有61个本科专业,其中5个国家级一流专业建设点,7个省级一流专业建设点,4个国家级特色专业。

D. 　学校拥有41个本科专业,其中6个国家级一流专业建设点,11个省级一流专业建设点,2个国家级特色专业。