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在校教育

（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

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（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

题目内容

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单选题

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25.小红语文测验得了90分,但与全班平均成绩相比属于“中下”,老师鼓励她继续努力,争取取得更好的成绩。这种评价方式属于( )。

A、　标准参照评价

B、　常模参照评价

C、　个体内差异评价

D、　形成性评价

答案：B

（练习卷-1）小学教育教学知识与能力

13.对下图中教师做法,描述正确的是( )。

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23.识字教学中,教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色,以帮助小学生更好地区别。这一做法符合( )。

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20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是( )。

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26.材料:刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选;为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文;大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天黎明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,阅读许多中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。问题:请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。(10分)

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20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒,因惩戒不当带来的后果,都是令学校和老师头疼的问题。因而,许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒,唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,为实施教育惩戒提供了依据。问题:(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(5分)(2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。(5分)

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14.小学“体育与健康”课程首先关注的是( )。

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15.依据《义务教育课程方案(2022年版)》,小学“综合实践活动”课程的起始年级为( )。

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18.在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中,主张“燔诗书而明法令”的是( )。

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9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是( )。

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6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于( )。

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