9.贾老师告诉学生:“不高兴时,你可以跑跑步、打打球,或者散散步、听听音乐,甚至可以大喊大叫。”贾老师使用的心理辅导技术是( )。

16.对下图中教师行为评价正确的是( )。

A. 　注重教育公平

B. 　注重有教无类

C. 　忽视学生的全面发展

D. 　忽视学生个性发展

11.小勇认为学习成绩不好是因为自己不够聪明。依据维纳的归因理论,这属于( )。

A. 　内部、稳定归因

B. 　外部、稳定归因

C. 　内部、不稳定归因

D. 　外部、不稳定归因

20.女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中,由英国女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的是( )。

A. 　苔丝

B. 　简爱

C. 　娜拉

D. 　卡门

1.“建国君民,教学为先。”这句话反映的是( )。

A. 　教育与文化的关系

B. 　教育与经济的关系

C. 　教育与政治的关系

D. 　教育与科技的关系

31.材料:某小学召开中学生座谈会,以了解任课教师的教学情况。其中,六(2)的学生对王老师的意见最大,当学校向王老师反馈学生意见后,她非常生气。第二天一上课,王老师就将学生“痛骂”一顿,责怪学生不知好歹,不理解老师的良苦用心。她说着说着,委屈地掉下了眼泪。这时,学生们都低着头,不知所措。第三天,王老师批改作业时,看到一张小纸条:“老师,请您别生气了,我们不是说您课上得不好,而是因为您动不动就发脾气,有时竟为一点儿小事大发雷霆,说真的,上您的课,我们总是提心吊胆,生怕一不小心就挨骂。老师,真没想到我们的意见会给您造成这么大的伤害,请原谅我们吧!”落款是几位参会学生的署名。王老师看后,对自己之前的做法有些后悔。问题:(1)应如何看待材料中学生的行为?(5分)(2)结合材料谈谈教师应如何成为一名学生喜欢的老师。(5分)

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一个战略性任务的措施不正确的是( )。

A. 　推进义务教育学校标准化建设

B. 　建立城乡二元结构义务教育发展机制

C. 　建立健全义务教育均衡发展保障机制

D. 　均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源

4.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各种教研活动,很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重( )。

A. 　同伴互助

B. 　自我反思

C. 　自我研修

D. 　脱产进修

8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。

A. 　惩罚服从取向阶段

B. 　相对功利取向阶段

C. 　寻求认可取向阶段

D. 　遵守法规取向阶段

27.材料:苏老师班里有不少留守儿童,经常不能很好地完成作业,她三令五申之后,还是有几个学生没有多大改变,最令她生气的是学习委员晓玲,也有两三次不交作业。晓玲今天又没交作业,苏老师把晓玲叫到办公室,厉声责备道:“你怎么也这样?”晓玲不安地说:“老师,我……”“我什么我!今天放学不许回家,不完成作业,你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去。下午上课时,苏老师看到晓玲座位空着,便问道:“晓玲呢?”“她哭着走了,她说不读书了,得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问:“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说:“她爷爷的腰受伤了,只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。放学后,苏老师来到晓玲家,只看到躺在床上的爷爷,知道了苏老师的来意后,老人说:“家里平时就我们爷孙俩,我干活,她做家务。现在我伤成这样,可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯,又自责。一会儿晓玲回来了,看到苏老师,很诧异。苏老师迎上前说:“我错怪你了,对不起!”“老师,不怪您。可我没法上学了。”苏老师赶紧说:“学一定得上,有困难,老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负,笑着对苏老师说:“谢谢老师!我会好好学习的!”。问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中苏老师的教育行为。(10分)

7.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法,包括( )。①挤按睛明穴 ②揉按四白穴 ③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴 ⑤揉按风池穴 ⑥闭目干洗脸

A. 　①②③④⑤

B. 　①②③⑤⑥

C. 　①②③④⑥

D. 　②③④⑤⑥