19.下列关于课程的理解中,没有体现“学习者是课程主体”的是( )。
A. 课程即对话
B. 课程即知识
C. 课程即经验
D. 课程即活动
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9.小龙最近总认为自己一事无成,为改变他的消极意识,徐老师对小龙说:“你还记得吗?你很多事情做得很棒,还做过班干部呢!”这种心理辅导技术属于( )。
A. 积极暗示技术
B. 行为矫正技术
C. 认知改变技术
D. 情绪调控技术
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12.放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。对该事故承担赔偿责任的主体是( )。
A. 小刚
B. 小刚的监护人
C. 学校
D. 班主任
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19.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓或五夜。下列选项中,属于“三更”的时段是( )。
A. 19:00-21:00时
B. 21:00-23:00时
C. 23:00-(次日)1:00时
D. (次日)1:00-3:00时
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13.强调科学逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是( )。
A. 经验课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 分科课程
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18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是( )。
A. 标准化
B. 同步化
C. 个别性
D. 计划性
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32.材料:科学课上,张老师在讲授“月食”现象时,首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事,然后引出“月食”这个概念。接着,伴随多媒体课件的播放,张老师娓娓道来“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转,月亮绕着地球转,当太阳、月亮、地球基本运行在同一条直线上,而且地球位于太阳和月亮之间时,月亮就渐渐地被地球遮住了。此时,地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛,直至什么也看不见了。”最后,张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史、灿烂的文化。早在公元前13世纪,甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪,又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们,我们一定要努力学习科学文化知识,把我们的国家建设得更加强大!”问题:(1)评析张老师的教学行为。(5分)(2)谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。(5分)
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5.在我国近代教育史上,以美国学制为蓝本,强调适应社会发展需要的学制是( )。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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8.11岁的小明,在学校捡到一部价值2000元的智能手机,拿回家自用,小明的行为( )。
A. 属于严重不良行为
B. 属于民事违法行为
C. 属于行政违法行为
D. 没有违反相关法律
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13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程,从课程开发主体来看,这些课程属于( )。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 活动课程
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