A、 安全感
B、 自我价值
C、 自我成长
D、 我是谁
答案:D
解析:解析:每个流派都在帮助人们理解“我是谁”这一问题上提供了有价值的观点。
A、 安全感
B、 自我价值
C、 自我成长
D、 我是谁
答案:D
解析:解析:每个流派都在帮助人们理解“我是谁”这一问题上提供了有价值的观点。
A. 咨询师应该把传输正确价值观作为咨询目标
B. 求助者并不都能提供有效的咨询目标
C. 咨询师不能把满足求助者快乐作为咨询目标
D. 人本主义学派把自我实现作为咨询目标
解析:解析:咨询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者,不然,既不尊重求助者,也无法达到共情,这是有悖于心理咨询原则的。
A. 似动现象
B. 动景现象
C. 诱导运动
D. 自主运动
解析:解析:屏幕上的一个亮点,本来它并没有运动,盯着它看时,有时会觉得它在移动,这是因为光点比较小,周围又没有其他东西可以作为参照,容易产生这种自主的运动。有时,物体在空间并没有发生位移,却能被知觉为运动,这种现象叫作似动现象,又叫动景现象。夜晚看到月亮从云层里钻了出来,谁都知道是云彩在移动,但视觉的效果却是月亮在动,这叫诱导运动。
A. 有利于求助者问题的解决
B. 有利于咨询师理解求助者
C. 促进咨询关系的建立
D. 破坏或妨碍咨询关系
解析:解析:多重关系;指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外,还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外,存在一种社会关系,称为双重关系。多重关系会破坏或妨碍咨询关系。
A. 3年
B. 1年
C. 3个月
D. 6个月
解析:解析:根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定,在结束心理咨询工作关系之后的三年内不建立任何咨询以外的链接。也就是说在咨询工作关系以外不能有任何的关系建立。
A. 应使用对求助者而言最强有力的刺激物
B. 多采用一般性惩罚的手段
C. 忽视或淡化通过的行为反应
D. 惩罚未通过的行为反应
解析:解析:行为塑造过程中:忽视或淡化异常行为。惩罚用来抑制不受欢迎的行为。使用对求助者而言最强有力的刺激物。多釆用正强化的手段。
A. 接纳
B. 同情
C. 认同
D. 共情
解析:解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳,接纳求助者的一切,无条件地接纳求助者的全部。
A. 羞耻
B. 嫉妒
C. 焦虑
D. 内疚
解析:解析:内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。
A. 中性社会生活事件
B. 生物性应激源
C. 社会性应激源
D. 负性社会生活事件
解析:解析:社会重新适应量表(SRRS)的理论假定是:任何形式的生活变化都需要个体动员机体的应激资源去作新的适应,因而产生紧张。这些生活变化和事件作为一种心理社会应激源对心身健康产生影响,使用“生活事件量表”的目的是对精神刺激进行定性和定量。国内引进的SRRS有杨德森等编制的“生活事件量表”,强调根据受测者的主观感受对生活事件作定性和定量评定,其中还划分了正性、负性生活事件。
A. 口头沟通
B. 虚拟沟通
C. 现实沟通
D. 单向沟通
A. 认真、耐心、不厌其烦
B. 不做评判
C. 以礼相待、嘘寒问暖
D. 积极提问
解析:解析:咨询中认真、耐心、不厌其烦,是热情的最好表达。