A、 人格障碍
B、 精神分裂症
C、 抑郁发作
D、 可疑神经症
答案：D
解析：解析:“健康”和“不健康”是另外一对范畴，是在“正常”范围内，用来讨论“正常”的水平高低和程度如何。假如在非常规条件下，当心理活动变得相对失衡，而且对个体生存发展和稳定生活质量起着负面作用，那么，这时的心理活动便称为“不健康心理”状态。
A、 人格障碍
B、 精神分裂症
C、 抑郁发作
D、 可疑神经症
答案：D
解析：解析:“健康”和“不健康”是另外一对范畴，是在“正常”范围内，用来讨论“正常”的水平高低和程度如何。假如在非常规条件下，当心理活动变得相对失衡，而且对个体生存发展和稳定生活质量起着负面作用，那么，这时的心理活动便称为“不健康心理”状态。
A. 社交距离
B. 亲密距离
C. 公众距离
D. 个人距离
解析：解析:咨询师与求助者会谈时，应当保持正常社交距离，保持正常的咨询位置。美国学者霍尔研究发现有四种人际距离(一)公众距离(12~25英尺):在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离，此时的沟通往往是单向的。(二)社交距离(4~12英尺):彼此认识的人之间的交往距离。商业交往多发生在这个距离上。(三)个人距离(1.5~4英尺):朋友之间的交往距离。此时.人们说话温柔.可以感知大量的体语信息。(四)亲密距离(0~18英寸):亲人、夫妻之间沟通和交往的距离。在此距离上，双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性刺激。(注:1英尺=0.3048米，1英寸=25.4毫米)
A. 悟性反应
B. 感性反应
C. 理性反应
D. 灵性反应
解析：解析:感性反应是对外部事物的情绪化应对。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反映外部事物。悟性反应是在人的理性高度发展后表现出的一种超越感性和理性反应的形式。
A. 霍妮
B. 沙利文
C. 阿德勒
D. 荣格
解析：解析:集体潜意识是荣格提出的。其他选项:1寻求安全感霍妮认为个体从出生起就会处于不安全的状态中，他们感到自己渺小又无力，必须依赖成人才能得以生存，2寻求亲密关系沙利文认为亲密关系产生于早期对温柔的需要，是两个具有对等地位的个体之间的具有指向的密切的人际关系。亲密关系促使双方采取爱的行动，从而摆脱孤独，减轻焦虑，因而它是一种促进个体健康发展的动力。3自卑感与心理补偿阿德勒认为每个人在童年都会因为生来弱小无力而产生自卑感，心理补偿是指个体通过努力，发展某方面的成就来抵御自身的某一缺陷。
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 麦独孤
解析：解析:班杜拉观点:儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。是社会学习理论的代表人物。
A. 心理机能已经发展成熟的时候
B. 心理机能开始形成之时
C. 学习条件已经完全具备的时候
D. 心理机能开始形成之前
解析：解析:学习的最佳期限的前提和条件如下。1.以个体的发育成熟为前提。2.要以一定的心理机能发展內条件。最重要的是，某些心理特征处在开始形成而尚未成熟时，进行有关教学效果最佳。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 先实现具体目标，再确定终极目标
D. 从具体目标着眼，从终极目标着手
解析：解析:从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理两种目标关系的准则。
A. 正常
B. 轻度焦虑
C. 重度焦虑
D. 中度焦虑
解析：解析:按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。
A. 心理专业人员的性格特征
B. 专业伦理守则
C. 心理专业人员的人生观、价值系统
D. 法律、法规及政策和制度
A. 功利型
B. 创新型
C. 开放型
D. 表现型
解析：解析:按角色的功能，社会角色可以分为功利型角色和表现型角色。功利型角色是以追求实际利益为基本目标的角色，如银行家、企业家、商人等，主要是追求效率。其它选项:按角色行为的规范化程度，社会角色可以分为规定型角色和开放型角色。按角色的功能，社会角色可以分为功利型角色和表现型角色。
A. 气质特质
B. 动力特质
C. 素质特质
D. 能力特质
