A、 应激
B、 激情
C、 感情
D、 心境
答案：ABD
解析：解析:按情绪的状态，也就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态。
A、 应激
B、 激情
C、 感情
D、 心境
答案：ABD
解析：解析:按情绪的状态，也就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态。
A. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
B. 通过游戏重演人类历史的发展过程
C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望
D. 游戏能够控制现实中的创伤性体验
解析：解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童的认知发展水平相适应，游戏练习并巩固已习得的各种能力，游戏促进认知发展，游戏创造着最近发展区。
A. 咨询师与外籍求助者
B. 咨询师与求助者做生意
C. 咨询师为朋友咨询
D. 咨询师为自己的亲属咨询
A. 反馈
B. 解释
C. 提出忠告
D. 释义
A. 行为观察法
B. 内省法
C. 调查法
D. 心理测验法
解析：解析:构造心理学的主张是心理学应该采用内省实验的方法。行为主义主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，采用行为观察法等。
A. 2013年05月01日
B. 2012年10月26日
C. 2015年03月01日
D. 2018年01月01日
A. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
B. 心身一体的观点
C. 限制性观点
D. 整体性观点
A. 强迫兴趣
B. 强迫观念
C. 思维奔逸
D. 思维云集
A. 在谈论感到焦虑的议题时出现的遗忘现象
B. 由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象
C. 在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
D. 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
解析：解析:健忘指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的遗忘现象。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 先实现具体目标，再确定终极目标
D. 从具体目标着眼，从终极目标着手
解析：解析:从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理两种目标关系的准则。
A. Sc
B. Pa
C. Pd
D. Pt
