A、 合理自我分析报告
B、 RET自助表
C、 自我管理程序
D、 问题解决训练
答案：AB
解析：解析:家庭作业主要有以下两种形式:RET自助表(RETself-helpform)和合理自我分析报告(rAtionAlself-AnAlysis，简称RSA)。
A、 合理自我分析报告
B、 RET自助表
C、 自我管理程序
D、 问题解决训练
答案：AB
解析：解析:家庭作业主要有以下两种形式:RET自助表(RETself-helpform)和合理自我分析报告(rAtionAlself-AnAlysis，简称RSA)。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析:记忆过程的三个环节分别是识记、保持和回忆。
A. 思维不具有可逆性
B. 相对性
C. 未掌握守恒
D. 理解补偿关系
解析：解析:形成守恒概念的推理方式是儿童思维发现的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A. 反馈
B. 解释
C. 提出忠告
D. 释义
A. 反抗型
B. 茫然型
C. 怀疑型
D. 情绪型
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 近因效应
解析：解析:最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象，称为近因效应。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这叫光环效应，也称晕轮效应。人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫刻板印象。
A. 成就需要
B. 交往需要
C. 饮食需要
D. 求知需要
解析：解析:社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。饮食需要属于自然需要。
A. =1
B. =2
C. ≥1
D. ≥2
解析：解析:阳性项目数:单项分≥2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。
A. 就事论事
B. 分析迹象
C. 心理测验
D. 寻找相关
解析：解析:验证临床资料可靠性的办法:1.使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠。2.使用问卷和心理测验。3.比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给出类似的印象，那么这一资料的可靠性就较高。另外，分析迹象是赋予临床资料意义的方法。
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 心理防御机制
D. 自我的调节作用
A. 自由联想
B. 此时此刻
C. 未完成事件
D. 对移情的解释
