A、 施太伦
B、 普莱尔
C、 皮亚杰
D、 吴伟士
答案：C
解析：解析:皮亚杰论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。
A、 施太伦
B、 普莱尔
C、 皮亚杰
D、 吴伟士
答案：C
解析：解析:皮亚杰论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。
A. 最关心
B. 最困扰
C. 最先提出
D. 最需要解决
解析：解析:所谓求助者的“主要问题”，就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题。虽然有些求助者在第一次会谈开始时，就会说明最困扰的问题是什么。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
A. 解说
B. 强化
C. 巩固
D. 修正
解析：解析:合理情绪疗法中:诊断阶段的工作是解说。领悟阶段的工作是分析。修通阶段的工作是修正、改变。再教育阶段的工作是巩固。
A. 方向
B. 外显度
C. 强度
D. 深度
解析：解析:态度的维度(一)方向方向指态度的指向，即个体对态度对象是肯定指向或否定指向。(二)强度强度指态度倾向于某一特定方向的程度。多数人格量表涉及的是态度强度的测量。(三)深度深度指个体对特定态度对象的卷入水平。态度对象对个体的意义越大，个体的卷入程度越深。(四)向中度向中度指某种态度在个体态度体系及相关价值体系中，接近核心价值的程度。(五)外显度外显度指个体态度在其行为方向与行为方式上的外露程度。
A. 羞耻
B. 嫉妒
C. 焦虑
D. 内疚
A. 表面特质和根源特质
B. 表面特质和中心特质
C. 共同特质和个别特质
D. 共同特质和个人特质
解析：解析:奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。其它选项:卡特尔认为，构成人格的特质包括共同特质和个别特质。卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质。根源特质是行为的内在根源，表面特质是从根源特质中派生出来的，每一种表面特质都源于一种或多种根源特质。
A. 让孩子按照自己的速度和特点去适应环境
B. 父母理智地克制自己的烦躁
C. 父母采用奖惩相结合的办法
D. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
解析：解析:发展缓慢型，对环境变化适应缓慢;对新异刺激适应较慢;情绪经常不甚愉快。但是在没有压力的情况下，他们会对新颖刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中逐渐活跃起来。因此父母要让孩子按照自己的速度去适应环境。
A. 感觉障碍
B. 知觉障碍
C. 思维内容障碍
D. 思维形式障碍
解析：解析:被洞悉感患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。属于思维内容障碍。
A. 注意狭窄
B. 注意丧失
C. 注意广泛
D. 注意增强
解析：解析:患者一旦知道自己有疾病以后，注意会变得狭窄。他们会立刻把注意力由外部世界转向自己的体验和感觉。这时，他们往往只关心自己身体的机能状态。由于注意力的转移和兴趣的缩小，患者心理的各个方面会相应地发生一时性的改变。
A. 思维迟缓
B. 妄想心境
C. 思维云集
D. 被洞悉感
解析：解析:思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。思维云集又称强制性思维，是指一种不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，内容往往杂乱多变，毫无意义，毫无系统，与周围环境也无任何联系。被洞悉感患者认其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预感。
