A、 思维不具有可逆性
B、 相对性
C、 未掌握守恒
D、 理解补偿关系
答案：D
解析：解析:形成守恒概念的推理方式是儿童思维发现的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A、 思维不具有可逆性
B、 相对性
C、 未掌握守恒
D、 理解补偿关系
答案：D
解析：解析:形成守恒概念的推理方式是儿童思维发现的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A. 求助者事先通过网络了解的咨询师
B. 咨询师为自己的朋友进行咨询
C. 为同事转介的求助者咨询
D. 由网络咨询变为面询
A. 幼儿期
B. 胎儿期
C. 婴儿期
D. 童年期
解析：解析:婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展干预和训练的最宝贵时期。
A. 咨询师决定
B. 上级咨询师决定
C. 咨询师与求助者共同商定
D. 求助者决定
解析：解析:咨询目标要由求助者和咨询师共同商定。
A. 正比关系
B. 反比关系
C. 对数关系
D. 常数关系
A. 学习
B. 社会影响
C. 认知过程
D. 本能
解析：解析:麦独孤提出十二种本能，认为从这些本能可以衍生出全部社会现象和社会生活。
A. 出现沉默时双方都会更多地注视对方
B. 讲者比听者更少注视对方
C. 出现沉默时双方都会更少注视对方
D. 讲者比听者更多注视对方
A. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 咨询师必须想方设法主动打破沉默
D. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止
A. 急于投入助人实践
B. 接受专业督导
C. 参加专业继续教育
D. 利用专业资源
解析：解析:在缺乏专业学习和专业指导的情况下，就急于独立开展助人工作，用“热心肠”取代专业训练，容易导致专业发展上永远处于“业余爱好者”水平。
A. 言语反映
B. 无条件反射
C. 模仿学习
D. 条件反射
解析：解析:模仿是婴儿的一种天生学习能力。
A. 物质自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
