A、 思维迟缓
B、 妄想心境
C、 思维云集
D、 被洞悉感
答案：A
解析：解析:思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。思维云集又称强制性思维，是指一种不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，内容往往杂乱多变，毫无意义，毫无系统，与周围环境也无任何联系。被洞悉感患者认其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预感。
A、 思维迟缓
B、 妄想心境
C、 思维云集
D、 被洞悉感
答案：A
解析：解析:思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。思维云集又称强制性思维，是指一种不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，内容往往杂乱多变，毫无意义，毫无系统，与周围环境也无任何联系。被洞悉感患者认其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预感。
A. 经典条件反射
B. 社会学习理论
C. 交互抑制理论
D. 操作条件反射
解析：解析:如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。这就是阳性强化法的基本原理，也就是操作条件反射。
A. 按照是否来回答
B. 尽量不选择中性答案
C. 每题有三个备选答案
D. 每题只能选一个答案
A. 回忆
B. 识记
C. 再认
D. 保持
A. 投射
B. 补偿
C. 置换
D. 转移
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
A. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
B. 通过游戏重演人类历史的发展过程
C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望
D. 游戏能够控制现实中的创伤性体验
解析：解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童的认知发展水平相适应，游戏练习并巩固已习得的各种能力，游戏促进认知发展，游戏创造着最近发展区。
A. 存在焦虑
B. 基本焦虑
C. 神经性焦虑
D. 道德性焦虑
A. 期望自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：解析:霍妮将自我分为现实自我、真实自我和理想自我。1.现实自我现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。2.真实自我真实自我是指个体自我实现的中心，是个体发展的内在力量，只要环境适宜，真实自我就能发展为健全的人格。3.理想自我理想自我是指完美的自我意象，由于童年时期遭受父母的忽略和贬低，形成了轻视的自我，个体会感到焦虑和无助，因为他已形成一种防御方式，将自己缺少什么转化为自己应当成为的样子。
A. 随意收取费用
B. 建立多重关系
C. 夸大咨询效果
D. 签订服务协议
解析：解析:在执业过程中，对于签订服务协议、避免多重关系、合理收费、职业营销等基础性环节随意工作和轻率处理，容易污染自己的执业环境和破坏整个行业的专业形象。
A. 90
B. 70
C. 50
D. 160
解析：解析:按全国常模结果，总分超过160分可考虑筛选阳性。
