A、 该因素在个体发展中持久地存在
B、 该因素与多数临床表现有内在联系
C、 该因素本身性质随着形式的改变而改变
D、 该因素随着生活环境的变化改变自身形式
答案：C
解析：解析:引发临床表现的关键点，其内涵有二:其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
A、 该因素在个体发展中持久地存在
B、 该因素与多数临床表现有内在联系
C、 该因素本身性质随着形式的改变而改变
D、 该因素随着生活环境的变化改变自身形式
答案：C
解析：解析:引发临床表现的关键点，其内涵有二:其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
A. 灵活性
B. 现实性
C. 智慧性
D. 保守性
A. ttell)教授所编制，是用因素分析法编制问卷的典范。测验没有时间限制，但受测者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。卡特尔从许多人的行为表现中，共抽取出16种根源特质，他称之为“个性因素”，认为人的所作所为无一不受根源特质的影响。测量多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
B. 可应用于人才选拔
C. 没有时间限制
D. 采用经验法编制
解析：解析:卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔(R.B.C
A. 谦逊、顺从
B. 激动、烦恼
C. 认真、负责
D. 稳定、成熟
A. 出现沉默时双方都会更多地注视对方
B. 讲者比听者更少注视对方
C. 出现沉默时双方都会更少注视对方
D. 讲者比听者更多注视对方
解析：解析:一般来说，当一方在倾听另一方叙述时，目光往往会直接注视着对方的双眼，但不是直盯着。而当自己在讲话时，这种视线的接触会比听对方讲话时少些，即讲者比听者更少注视对方。
A. 提升求助者解决自身问题的信心
B. 可以强化求助者的咨询动机
C. 激发求助者改变自我的内在力量
D. 提升求助者对咨询师的信任和依赖
解析：解析:咨询师对求助者予以支持和鼓励的作用有:第一，提升求助者解决自身问题的信心。第二，激发求助者改变自我的内在力量。第三，强化求助者的咨询动机。第四，展现助人技巧，有助于最终实现咨询目标。第五，使求助者具有了克服困难的信心和勇气，咨询得以顺利进行。
A. 高尔顿
B. 比内-西蒙
C. 卡特尔
D. 韦特默
A. 悟性反应
B. 感性反应
C. 理性反应
D. 灵性反应
解析：解析:感性反应是对外部事物的情绪化应对。理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑去反映外部事物。悟性反应是在人的理性高度发展后表现出的一种超越感性和理性反应的形式。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
解析：解析:第一，不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现出普遍的规律性。第二，婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词出现时才能开始。第三，3岁左右的幼儿基本上能掌握母语的全部发音。
A. Sc
B. Pa
C. Pd
D. Pt
A. 自尊=抱负/成功
B. 自尊=成功/自信
C. 自尊=成功/抱负
D. 自尊=自信/抱负
解析：解析:詹姆士提出了一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负根据这个公式，增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊。
