A、 倾听
B、 面质
C、 解释
D、 鼓励
答案：A
解析：解析:内容反应技术是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。倾听是内容反应的前提。
A、 倾听
B、 面质
C、 解释
D、 鼓励
答案：A
解析：解析:内容反应技术是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。倾听是内容反应的前提。
A. 兴奋过程的优势
B. 抑制过程的薄弱
C. 抑制过程的优势
D. 兴奋过程的薄弱
解析：解析:巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的;巴甫洛夫依据动物实验的结果，提出了大脑两半球神经活动特征的一系列概念，始终使用这些概念来解释人的心理异常。神经衰弱是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱，癔症是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。
A. 30分钟
B. 无严格规定
C. 40分钟
D. 50分钟
解析：解析:16PF测验没有时间限制;与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间(约40分钟)测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
A. 智力因素
B. 环境因素
C. 外表长相
D. 交往能力
解析：解析:影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。
A. 对抑郁发作的求助者实施转诊
B. 对求助者进行摄入性会谈
C. 对有精神病性症状的人进行诊断治疗
D. 建议求助者到医院排除躯体疾病
A. 控制现实中的创伤性体验
B. 重演人类历史的发展过程
C. 实现现实不能实现的愿望
D. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
A. 假提问题
B. 控制话题
C. 情绪发泄
D. 理论交谈
解析：解析:讲话方式上的阻抗的形式有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。
A. 认知
B. 行为倾向
C. 情感
D. 动机
A. 急于投入助人实践
B. 接受专业督导
C. 参加专业继续教育
D. 利用专业资源
解析：解析:在缺乏专业学习和专业指导的情况下，就急于独立开展助人工作，用“热心肠”取代专业训练，容易导致专业发展上永远处于“业余爱好者”水平。
A. 安全感
B. 自我价值
C. 自我成长
D. 我是谁
A. 不喜欢竞争
B. 驱动力强
C. 不慌不忙
D. 时间紧迫感强
