A、 多个目标行为要改变，可同时开展、同时进行
B、 对目标行为实施阳性强化应在行为出现时进行
C、 阳性强化法的基本原理是经典条件反射
D、 随时间进程，强化物可以由精神奖励变为物质刺激
答案：B
解析：解析:如果有多个目标行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时开展。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励。阳性强化法的基本原理是操作条件反射。
A、 多个目标行为要改变，可同时开展、同时进行
B、 对目标行为实施阳性强化应在行为出现时进行
C、 阳性强化法的基本原理是经典条件反射
D、 随时间进程，强化物可以由精神奖励变为物质刺激
答案：B
解析：解析:如果有多个目标行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时开展。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励。阳性强化法的基本原理是操作条件反射。
A. 具体化
B. 解释
C. 指导
D. 自我开放
A. 反馈
B. 情境
C. 传递者
D. 沟通信息
解析：解析:由美国学者霍夫兰德提出，模型涉及四个方面的要素:传递者、沟通信息、接收者、情境。
A. 心理自我
B. 社会自我
C. 理想自我
D. 生理自我
A. 认知
B. 行为倾向
C. 情感
D. 动机
解析：解析:情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
A. 防御机制和早期经验
B. 无意识动机
C. 个体的健康人格发展
D. 冲动与压抑之间冲突
A. 心理防御机制用得越来越少
B. 男性更加男性化，女性更加女性化
C. 内省日趋明显
D. 为人处世日趋圆通
解析：解析:1.内省日趋明显2.心理防御机制日趋成熟3.中年期性别角色日趋整合
A. 一月
B. 一周
C. 二周
D. 一年
解析：解析:SAS的评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。
A. 性别和年龄
B. 人格特征
C. 认知模式
D. 家庭教养
解析：解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病，生理特征如年龄和性别等。家庭教养属于社会性因素，认知模式、人格特征属于心理因素。
A. 语义记忆
B. 内隐记忆
C. 意义记忆
D. 语言记忆
A. 认知
B. 生物调节
C. 自我防御
D. 社会支持
