解析：解析:控制会谈和转换话题常用的方法有:1释义，也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。2.中断，指在会谈中暂时休止一下。3.情感反射，指心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。4.引导，指由目前的话题引向另一话题。另外，不可是非鲜明的质疑，应尊重来访者。

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263、适合与婴儿说话的语用技巧包括()。

A. 语速要减慢

B. 话语多重复

C. 发音应拖长

D. 句子要简短

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291、咨询师对求助者说:“我能感受到你的愤怒，这种情绪是由你的认知引起的，要想解决问题，就要改变你的认知。”咨询师用到的技术包括()。

A. 情感反应

B. 解释

C. 指导

D. 内容表达

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134、弗洛伊德精神分析理论的()，论述的是人格结构分为本我、自我和超我三个部分。

A. 适应观点

B. 结构观点

C. 分区观点

D. 发展观点

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51、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于()。

A. 角色不清

B. 角色冲突

C. 角色中断

D. 角色失败

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180、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于()。

A. 有利于咨询师自我表达

B. 建立良好的咨询关系

C. 有利于咨询师收集材料

D. 可使求助者感到满足

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176、心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长，因此与求助者不相匹配，这种不相匹配的类型是()。

A. 欠缺型

B. 茫然型

C. 忌讳型

D. 冲突型

解析：解析:欠缺型是由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同，因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。

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293、合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的方法包括()。

A. 合理情绪想象技术

B. RET自助表

C. 自我管理程序

D. 问题解决训练

解析：解析:再教育阶段可采用的方法和技术与前几个阶段的相同，如继续使用与不合理信念辩论的技术，合理情绪想象的方法以及各种认知、情绪和行为方面的家庭作业。还包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。

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49、有些人认为生活中多数事情的结果是个人所不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为()。

A. 行动者

B. 观察者

C. 内控者

D. 外控者

解析：解析:美国心理学家罗特提出来的控制点理论表示，对一些人来说，个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，认为个人的努力无济于事，这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。而对内控者而言，他们认为个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，自己能够对事情的发展与结果进行控制。

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