A、 物质自我
B、 假想观众
C、 理想自我
D、 独特自我
答案：BD
解析：解析:幼儿自我中心现象是以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
A、 物质自我
B、 假想观众
C、 理想自我
D、 独特自我
答案：BD
解析：解析:幼儿自我中心现象是以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
A. 熟悉
B. 邻近
C. 相似
D. 外貌
解析：解析:熟悉能增加吸引的程度。其他选项也是影响人际吸引的因素，但与题意无关。
A. 期望自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
A. 消退法
B. 增强法
C. 代币法
D. 惩罚法
解析：解析:饱和策略是一种特殊性惩罚，其做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者的不适当要求，或减弱不良反应。
A. 心理健康
B. 心身疾病
C. 理解错误
D. 情感高涨
解析：解析:F量表为诈病量表，多为一些比较古怪或荒唐的内容。分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。
A. 认知模式
B. 家庭教养
C. 诱发事件
D. 躯体疾病
解析：解析:引发求助者心理问题的心理因素主要是由认知因素引起的，包括直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。致病的认知因素包括两类:①知识性的认知偏差，如错误使用概念，对事物缺乏深刻了解;②个性认知偏差，这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。同时求助者的个性因素也是引发其心理问题的心理性因素之一家庭教养、诱发事件属于社会性因素，躯体疾病属于生理因素。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化是指撤销惩罚物(即人厌恶的刺激)。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 情感反应
B. 解释
C. 情感表达
D. 释义
A. 为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展心理咨询
B. 因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展心理咨询
C. 因心理健康水平下降而进行的咨询称为健康心理咨询
D. 为突破个人弱点而进行的咨询称为发展心理咨询
解析：解析:当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，这时所要进行的心理咨询是健康心理咨询。发展咨询，指在个人成长的各个阶段，每个人都可能产生困惑和障碍，通过咨询使个人达到更佳的状态，了解并开发潜能。
A. 认识
B. 注意
C. 意识
D. 知觉
解析：解析:意识是在觉醒状态下的觉察，或者说是觉知。注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
A. 消退法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 负强化法
