A、 适应观点
B、 结构观点
C、 防御观点
D、 分区观点
答案：ABD
解析：解析:阿帕波特将精神分析学说概括为五个观点，即分区观点、结构观点、动力学观点、发展观点和适应观点。
A、 适应观点
B、 结构观点
C、 防御观点
D、 分区观点
答案：ABD
解析：解析:阿帕波特将精神分析学说概括为五个观点，即分区观点、结构观点、动力学观点、发展观点和适应观点。
A. 前意识
B. 意识
C. 个体潜意识
D. 集体潜意识
A. 视觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 嗅觉
A. 叠加性压力
B. 社会性压力
C. 生物性压力源
D. 精神性压力源
解析：解析:生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。
A. 智力因素
B. 环境因素
C. 外表长相
D. 交往能力
A. 合理自我分析报告
B. RET自助表
C. 自我管理程序
D. 问题解决训练
解析：解析:家庭作业主要有以下两种形式:RET自助表(RETself-helpform)和合理自我分析报告(rAtionAlself-AnAlysis，简称RSA)。
A. 咨询师与外籍求助者
B. 咨询师与求助者做生意
C. 咨询师为朋友咨询
解析：解析:多重关系:指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外，还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外，存在一种社会关系，称为双重关系。如果除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为多重关系。
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
解析：解析:最近发展区是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。
A. 反馈
B. 情境
C. 传递者
D. 沟通信息
解析：解析:由美国学者霍夫兰德提出，模型涉及四个方面的要素:传递者、沟通信息、接收者、情境。
A. 统合性
B. 典型性
C. 功能性
D. 差异性
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
