A、 精神分析取向
B、 家庭治疗取向
C、 行为主义取向
D、 人本主义取向
答案：D
A、 精神分析取向
B、 家庭治疗取向
C、 行为主义取向
D、 人本主义取向
答案：D
A. 必须有非常熟练的
B. 必须都是非常熟练的
C. 应该有内在的联系
D. 不能有内在的联系
解析：解析:注意分配的一个条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度。注意分配的另一个条件是，所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系的活动很难同时进行。
A. 认知模式
B. 家庭教养
C. 诱发事件
D. 躯体疾病
解析：解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病，生理特征如年龄和性别等。家庭教养属于社会性因素，认知模式、人格特征属于心理因素。
A. 回忆
B. 识记
C. 再认
D. 保持
A. 表达性问题
B. 修饰性反问
C. 解释性问题
D. 责备性问题
解析：解析:解释性问题是心理咨询师表达自己对问题的看法和理解，而不是推动当事人去自我探索。其他类型:1.修饰性反问:这类问题实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。常常使会谈陷入僵局。2.责备性问题:这是以反问形式责备求助者。
A. 情感反应
B. 解释
C. 情感表达
D. 释义
解析：解析:自我开放的其中一种形式是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者。
A. 2013年05月01日
B. 2012年10月26日
C. 2015年03月01日
D. 2018年01月01日
A. 认识自己的内、外世界
B. 了解和改变不合理的观念
C. 学会面对现实和应对现实
D. 学会理解他人
解析：解析:心理咨询的任务，其具体内涵有:1.认识自己的内外世界2.了解和改变不合理的观念3.学会面对现实和应对现实4.使求助者学会理解他人5.使求助者正确认识自我6.协助求助者构建合理的行为模式
A. 30分钟
B. 无严格规定
C. 40分钟
D. 50分钟
解析：解析:16PF测验没有时间限制;与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间(约40分钟)测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:分区观点:弗洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前意识为中介。发展观点:弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。适应观点:弗洛伊德认为，人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式。结构观点:人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。
A. 为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展心理咨询
B. 因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展心理咨询
C. 因心理健康水平下降而进行的咨询称为健康心理咨询
D. 为突破个人弱点而进行的咨询称为发展心理咨询
解析：解析:当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，这时所要进行的心理咨询是健康心理咨询。发展咨询，指在个人成长的各个阶段，每个人都可能产生困惑和障碍，通过咨询使个人达到更佳的状态，了解并开发潜能。
