A、 面质技术
B、 解释技术
C、 倾听技术
D、 鼓励技术
答案：A
A、 面质技术
B、 解释技术
C、 倾听技术
D、 鼓励技术
答案：A
A. 完成心理诊断之后
B. 首次咨询结束后
C. 进行心理诊断之前
D. 初诊接待过程中
解析：解析:双方商定咨询目标，应该建立在心理诊断阶段已经完成的基础上进行
A. 性别因素
B. 时间因素
C. 观察位置
D. 社会视角
解析：解析:影响归因的因素有:社会视角、自我价值保护倾向、观察位置、时间因素。
A. 独立的思考
B. 注重合作
C. 为人亲和
D. 乐观的态度
A. 自尊=抱负/成功
B. 自尊=成功/自信
C. 自尊=成功/抱负
D. 自尊=自信/抱负
解析：解析:詹姆士提出了一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负根据这个公式，增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊。
A. 评估焦虑等级
B. 建构焦虑等级
C. 放松训练
D. 系统脱敏
解析：解析:系统脱敏的操作过程:步骤一:放松训练步骤二:建立恐怖或焦虑的等级层次步骤三:系统脱敏
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
A. 为帮助弱智儿童编制智力测验
B. 建立的“自由联想”方法
C. 发表《心理测验与测量》的论文
D. 用测量的方法对心理活动个别差异进行研究
解析：解析:高尔顿(GAlton，F.)用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882)。比内与西蒙(Binet，A.&Simon，T.)为帮助弱智儿童编制智力测量表(1904)。卡特尔(CAttell，J.M.)发表《心理测验与测量》的论文(1890)。
A. 现在的
B. 希望出现的
C. 过去的
D. 可能出现的
A. 直接重复求助者的某句话并引起对方重视
B. 指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索
C. 运用心理学理论描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质
D. 直接指示求助者说某些话、做某些事
A. 人际吸引最强烈的形式
B. 是一种高级情感
C. 具有浪漫色彩
D. 幼儿也有爱情
解析：解析:爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。
