A、 倾听
B、 面质
C、 鼓励
D、 释义
答案：B
A、 倾听
B、 面质
C、 鼓励
D、 释义
答案：B
A. 认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
B. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
C. 认为心理学任务是探讨意识经验由什么元素构成
D. 主张从整体上来研究心理现
A. 幻想
B. 梦
C. 无意想象
D. 创造想象
解析：解析:幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。想象按其是否有意识、有目的，可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。梦是无意想象的一种极端的例子。有意象是在一定目的、意图和任务的影响下，有意识地进行的想象。
A. 建议其向相关部门求助
B. 直接向公安机关举报
C. 直接向妇联等机关举报
D. 鼓励其采取正当防卫
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在-人本主义
D. 行为主义
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
解析：解析:最近发展区是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。
A. 运动知觉
B. 时间知觉
C. 似动知觉
D. 方位知觉
A. 大脑
B. 小脑
C. 脑干
D. 间脑
A. 黏液质
B. 胆汁质
C. 抑郁质
D. 多血质
解析：解析:E量表上的T分大于61.5，N量表上的分小于38.5.是多血质的气质类型，特点是外向，稳定。
A. 修饰性反问
B. 封闭式提问
C. 责备性问题
D. 开放式提问
解析：解析:凯利(G.Kelly)总结出的不恰当的提问方式有1.“为什么…….”的问题。2.多重选择性问题。3.多重问题。4.修饰性反问5.责备性问题。6.解释性问题。
A. 印象输出
B. 印象形成
C. 印象管理
D. 印象输入
解析：解析:印象管理也称印象整饰和印象控制，指个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成过程，使他人对自己的印象符合自我的期待。其它选项:个体接触新的社会情境时，一般会按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为印象形成。
