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199、合理情绪疗法实际上就是一种对()的求助者实施再教育的过程。

A、人格障碍

B、行为障碍

C、情绪障碍

D、躯体障碍

答案：C

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97、弗洛伊德认为，道德性焦虑的患者认为危险来自于()。

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20、概念的内涵和外延是一种()的关系。

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33、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其()。

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79、根据皮亚杰的理论，缺乏守恒是()阶段的特点。

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176、倾听时应避免()。

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85、根据荣格的理论，()是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。

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71、青春期的思维发展水平处于()。

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152、属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。

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98、强迫性穷思竭虑属于()。

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81、奥尔波特把人格特质分为两类，即()。

题目内容

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心理咨询模拟考试题库

199、合理情绪疗法实际上就是一种对()的求助者实施再教育的过程。

A、人格障碍

B、行为障碍

C、情绪障碍

D、躯体障碍

答案：C

相关题目

97、弗洛伊德认为，道德性焦虑的患者认为危险来自于()。

A. 现实

B. 自我

C. 本我

D. 超我

点击查看答案

20、概念的内涵和外延是一种()的关系。

A. 一致的

B. 相反的

C. 相似的

D. 相近的

解析：解析:概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体就越少，外延越窄;概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延越广。所以，概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。

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33、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其()。

A. 情绪状态

B. 个性特征

C. 所处的情境

D. 过去的经验

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79、根据皮亚杰的理论，缺乏守恒是()阶段的特点。

A. 具体运算

B. 前运算

C. 形式运算

D. 感知运动

解析：解析:童年期儿童逐渐掌握各类概念的守恒。前运算阶段的儿童特点有:1、泛灵论2、自我中心主义3、不能理顺整体和部分的关系4、思维的不可逆性5、缺乏守恒

点击查看答案

176、倾听时应避免()。

A. 鼓励性回应

B. 道德性评判

C. 共情的态度

D. 无条件接纳

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85、根据荣格的理论，()是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。

A. 面具

B. 意识

C. 自性

D. 阴影

点击查看答案

71、青春期的思维发展水平处于()。

A. 前运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

点击查看答案

152、属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。

A. 人格特征

B. 认知模式

C. 家庭教养

D. 躯体疾病

点击查看答案

98、强迫性穷思竭虑属于()。

A. 强迫观念

B. 思维奔逸

C. 强迫动作

D. 思维云集

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81、奥尔波特把人格特质分为两类，即()。

A. 表面特质和根源特质

B. 表面特质和中心特质

C. 共同特质和个别特质

D. 共同特质和个人特质

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