A、 告知求助者的同学
B、 告知求助者的法定监护人
C、 严格保密
D、 告知求助者的班主任
答案：B
A、 告知求助者的同学
B、 告知求助者的法定监护人
C、 严格保密
D、 告知求助者的班主任
答案：B
A. 求助者的心理测验结果
B. 出现对咨询师的伦理或法律诉讼
C. 心理咨询过程中与求助者的接触过程
D. 求助者患有乙型肝炎
A. 认知
B. 行为倾向
C. 情感
D. 动机
A. 缺乏条理
B. 根象活跃
C. 适应良好
D. 有责任感
解析：解析:神经质得分低者，多表现为平静、适应良好，不容易产生极端情绪。”有责任感”是尽责性得分高的表现;“想象活跃”是开放性得分高的表现;“缺乏条理”是尽责性得分低的表现。
A. 性别因素
B. 时间因素
C. 观察位置
D. 社会视角
解析：解析:影响归因的因素有:社会视角、自我价值保护倾向、观察位置、时间因素。
A. 在镜子前做各种动作
B. 能用“我”表示自己
C. 婴儿能从照片中认出自己
D. 热衷于扔玩具
解析：解析:约在2岁前后，婴儿显示出客体我的自我认知，这主要表现在如下两个方面。(1)婴儿开始把自己作为客体来认知，能从客体(如照片、录像)中认出自己。(2)能运用人称代词“你、我、他“称呼自己和他人，如用“我“表示自己。
A. 作为了解心理障碍的个性原因的重要手段
B. 从16种不同根源特质方面分析个体的人格特征
C. 进行心理问题的原因的评估
D. 用于人才选拔
解析：解析:16PF可测量多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。凡具相当于初三及以上文化程度的青年、壮年和老年人均适用。
A. 无选择的社会性微笑
B. 应答性的笑
C. 自发性微笑
D. 有选择的社会性微笑
解析：解析:自发性微笑阶段这个阶段的婴儿具有生来就有的笑的反应，是生理反射性微笑，不是社会性微笑。
A. 心理咨询对某些问题不一定能起作用
B. 与心理有关的问题都应彻底解决
C. 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D. 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
A. 中间型
B. 典型型
C. 过渡型
D. 倾向型
A. 给予奖励
B. 及时表扬
C. 不断提问
D. 直接重复求助者的话
解析：解析:鼓励技术是咨询师通过语言等对求助者进行鼓励，具体可以表现为咨询师直接地重复求助者的话。
