A、 思维中断
B、 思维鸣响
C、 思维奔逸
D、 语词新作
答案：ACD
A、 思维中断
B、 思维鸣响
C、 思维奔逸
D、 语词新作
答案：ACD
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
A. 咨询性会谈
B. 治疗性会谈
C. 鉴别性会谈
D. 危机性会谈
A. 善行
B. 诚信
C. 热情
D. 责任
解析：解析:心理咨询专业伦理的主要原则:善行、责任、诚信、公正、尊重。心理咨询师践行善行原则:一方面要保障来访者的权利，努力使其得到适当的服务;另一方面要避免伤害。
A. 有好奇心
B. 独立的思考
C. 能持之以恒
D. 为人亲和
A. 安全需要
B. 尊重需要
C. 自我实现的需要
D. 归属需要
解析：解析:人的需要分为五个层次，由低到高分别是生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。后四者为心理需要。
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距
A. 诚信
B. 尊重
C. 责任
D. 公正
解析：解析:心理咨询专业伦理的主要原则:善行、责任、诚信、公正、尊重。尊重是指心理咨询师应尊重每位来访者，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。心理咨询师在助人工作中不能眼中只有“问题”，要有“人”和“人性”。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析:社会评定量表的条目计分方法包括:(1)第1~4、8~10条:每条只选一项，选择1、2、3、4项分别计1、2、3、4分。(2)第5条分A、B、C、D、E五项计总分，每项从“无”到“全力支持”分别计1~4分，即“无”计1分，“极少”计2分，“一般”计3分，“全力支持”计4分。(3)第6、7条如回答“无任何来源”则计0分，回答“下列来源”者，有几个来源就计几分。
A. 弗洛姆
B. 沙利文
C. 阿德勒
D. 荣格
解析：解析:弗洛姆认为，自由的代价已经超过了它本身的价值，并称之为一种无法忍受的、孤独的状态。面对这种孤立无助，人们只有两种选择:一是逃避自由，回归人与人相互依赖的状态;二是通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由。其他选项:1自卑感与心理补偿阿德勒认为每个人在童年都会因为生来弱小无力而产生自卑感，心理补偿是指个体通过努力，发展某方面的成就来抵御自身的某一缺陷。2寻求亲密关系沙利文认为亲密关系产生于早期对温柔的需要，是两个具有对等地位的个体之间的具有指向的密切的人际关系。亲密关系促使双方采取爱的行动，从而摆脱孤独，减轻焦虑，因而它是一种促进个体健康发展的动力。3潜意识学说荣格发展了弗洛伊德的潜意识理论，在意识的三层次理论中，荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。
A. 黄金规则
B. 绝对化要求
C. 反黄金规则
D. 过分概括化
