A、 个体
B、 另一个对象
C、 他人
D、 重要他人
答案：C
A、 个体
B、 另一个对象
C、 他人
D、 重要他人
答案：C
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化是指撤销惩罚物(即人厌恶的刺激)。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 前摄抑制
B. 自然衰退
C. 编码错误
D. 倒摄抑制
解析：解析:一般认为，遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。
A. 22
B. 15
C. 30
D. 10
A. 补充提问
B. 比较同一资料的不同来源
C. 分析迹象
D. 心理测验
A. 智力因素
B. 环境因素
C. 外表长相
D. 交往能力
A. 不能接受现实检验
B. 属于感知综合障碍
C. 属于思维形式障碍
D. 能够进行自我校正
解析：解析:病理性错觉不能接受现实检验，在意识障碍的谵妄状态时，错觉常带有恐怖性质。病理性错觉属于知觉障碍。
A. 建议其向相关部门求助
B. 直接向公安机关举报
C. 直接向妇联等机关举报
D. 鼓励其采取正当防卫
解析：解析:保密例外有1.可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的危险来访者。2.在未来有犯罪行为倾向的来访者(在某些国家或地区)。3.患有危及生命的传染性疾病的来访者。如HIV病毒感染来访者，并且来访者的行为会导致他人面临即刻的感染风险。4.处于生命尽头的来访者希望加速自身的死亡。
A. 倾听
B. 面质
C. 指导
D. 释义
解析：解析:指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动，是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。
A. 手指
B. 脊背
C. 面部
D. 鼻子
A. 恒常性
B. 整体性
C. 选择性
D. 理解性
