A、 可观察行为
B、 内隐行为
C、 可测量行为
D、 外显行为
答案：B
A、 可观察行为
B、 内隐行为
C、 可测量行为
D、 外显行为
答案：B
A. 善行
B. 诚信
C. 尊重
D. 公正
解析：解析:心理咨询专业伦理的主要原则:善行、贵任、诚信、公正、尊重。心理咨询师践行善行原则:一方面要保障来访者的权利，努力使其得到适当的服务;另一方面要避免伤害。
A. 发作期自知力基本丧失
B. 多起病于青壮年
C. 通常能维持清晰的意识
D. 缓慢起病，病程迁延
A. 反抗型
B. 怀疑型
C. 情绪型
D. 思考型
A. 口头沟通
B. 虚拟沟通
C. 现实沟通
D. 单向沟通
解析：解析:现实沟通是沟通双方对对方的身份和角色都有比较清楚把握的沟通。双方通过媒体，比如电话来沟通，也是现实沟通。其它选项:口头沟通指面对面的口头交流，如会谈、讨论、演说、电话联系等;虚拟沟通是随着互联网的普及发展起来的一种沟通形式，沟通的双方在网络上可以匿名，每个人都可以扮演各种角色，每个人都在和他自己想象的个体沟通。信息源与接受者的位置关系不变的是单向沟通，而不断变化位置的是双向沟通。
A. 为帮助弱智儿童编制智力测验
B. 建立的“自由联想”方法
C. 发表《心理测验与测量》的论文
D. 用测量的方法对心理活动个别差异进行研究
解析：解析:高尔顿(GAlton，F.)用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882)。比内与西蒙(Binet，A.&Simon，T.)为帮助弱智儿童编制智力测量表(1904)。卡特尔(CAttell，J.M.)发表《心理测验与测量》的论文(1890)。
A. 22
B. 15
C. 30
D. 10
A. 信任感
B. 完善感
C. 亲密感
D. 勤奋感
解析：解析:童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感;良好的人格特征是能力品质。
A. 善行
B. 信
C. 热情
D. 责任
A. 运动知觉
B. 时间知觉
C. 似动知觉
D. 方位知觉
A. 回忆
B. 识记
C. 再认
D. 保持
