A、 对求助者建议和指导
B、 反馈求助者的谈话内容
C、 解释心理问题的原因
D、 解释心理问题的内容
答案：B
A、 对求助者建议和指导
B、 反馈求助者的谈话内容
C、 解释心理问题的原因
D、 解释心理问题的内容
答案：B
A. 发表“心理测验与测量”的论文(1890)
B. 为防止学生的行为问题，进行行为指导(1907)
C. 在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(1896)
D. 建立自由联想的方法(1882)
解析：解析:韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(1896)。其它选项:高尔顿(GAlton，F.)用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882)。卡特尔(CAttell，J.M.)发表《心理测验与测量》的论文(1890)。大卫(DAvis)为防止学生的行为出现问题，进行行为指导(1907)。
A. 总分
B. 积极应对分
C. 消极应对分
D. 因子分
解析：解析:应对方式问卷的计分主要采用因子分。分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数。
A. 90
B. 70
C. 50
D. 160
A. 锥体细胞
B. 边缘细胞
C. 双极细胞
D. 杆体细胞
解析：解析:位于视网膜边缘的视神经细胞主要是杆体细胞。
A. 在镜子前做各种动作
B. 能用“我”表示自己
C. 婴儿能从照片中认出自己
D. 热衷于扔玩具
解析：解析:约在2岁前后，婴儿显示出客体我的自我认知，这主要表现在如下两个方面。(1)婴儿开始把自己作为客体来认知，能从客体(如照片、录像)中认出自己。(2)能运用人称代词“你、我、他“称呼自己和他人，如用“我“表示自己。
A. 心理代偿期
B. 危机处理期
C. 延缓偿付期
D. 同一性确立期
解析：解析:青年同一性的确立和选择需要一个过程，因此他们有一种避免同一性过程提前完结的内在需要，而社会也给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。这个时期可以称为青年对社会的“延缓偿付期”。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
A. 同化
B. 平衡
C. 整合
D. 顺应
解析：解析:同化是主体将环境中的信息纳入并整合到已有认知结构中的过程。
A. 职业互补
B. 兴趣相近
C. 人际距离
D. 自我暴露程度
A. 单一的或一整套相关的妄想
B. 个别患者有幻觉症状
C. 病程发展迅速
D. 病前人格多固执、主观、敏感
