A、 只能是外部物质强化物
B、 是现实可行、可以达到的
C、 对求助者有足够的吸引力
D、 是求助者喜欢、需要的
答案：A
A、 只能是外部物质强化物
B、 是现实可行、可以达到的
C、 对求助者有足够的吸引力
D、 是求助者喜欢、需要的
答案：A
A. 合理自我分析报告
B. RET自助表
C. 自我管理程序
D. 问题解决训练
A. 职业互补
B. 兴趣相近
C. 人际距离
D. 自我暴露程度
解析：解析:自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。由于人们的关系不同，人际距离也相应的不同。
A. 小学毕业以上的文化水平
B. 初中毕业以上的文化水平
C. 年龄10岁以上
D. 年龄16岁以上
A. 社交方面问题
B. 工作学习问题
C. 应对方式问题
D. 家庭生活问题
解析：解析:LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面(28条)，二是工作学习方面(13条)，三是社交及其他方面(7条)。
A. 孤独感
B. 停滞感
C. 内疚感
D. 自卑感
A. 有更强的获取成就的竞争性
B. 对挫折情境更易接纳和包容
C. 有更强的时间紧迫感
D. 易患心血管疾病
A. 急于投入助人实践
B. 接受专业督导
C. 参加专业继续教育
D. 利用专业资源
解析：解析:在缺乏专业学习和专业指导的情况下，就急于独立开展助人工作，用“热心肠”取代专业训练，容易导致专业发展上永远处于“业余爱好者”水平。
A. 不喜欢竞争
B. 驱动力强
C. 不慌不忙
D. 时间紧迫感强
A. 咨询师与外籍求助者
B. 咨询师与求助者做生意
C. 咨询师为朋友咨询
解析：解析:多重关系:指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外，还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外，存在一种社会关系，称为双重关系。如果除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为多重关系。
A. 评估焦虑等级
B. 建构焦虑等级
C. 放松训练
D. 系统脱敏
解析：解析:系统脱敏的操作过程:步骤一:放松训练步骤二:建立恐怖或焦虑的等级层次步骤三:系统脱敏
