A、 原始分乘以1.25取整
B、 用统计学公式计算
C、 原始分乘以1.25四舍五入
D、 查表
答案：A
A、 原始分乘以1.25取整
B、 用统计学公式计算
C、 原始分乘以1.25四舍五入
D、 查表
答案：A
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 近因效应
解析：解析:最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象，称为近因效应。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这叫光环效应，也称晕轮效应。人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫刻板印象。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化是指撤销惩罚物(即人厌恶的刺激)。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 咨询师与外籍求助者
B. 咨询师与求助者做生意
C. 咨询师为朋友咨询
解析：解析:多重关系:指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外，还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外，存在一种社会关系，称为双重关系。如果除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为多重关系。
A. 思维鸣响
B. 思维奔逸
C. 思维插入
D. 思维散漫
A. 弥散性妄想
B. 妄想心境
C. 突发性妄想
D. 妄想知觉
解析：解析:原发性妄想以突发性妄想(妄想的产生非常突然，找不到任何心理学上的解释)最为常见。除突发性妄想外，还有两种原发性妄想的表现形式:妄想知觉和妄想心境。
A. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
B. 心身一体的观点
C. 限制性观点
D. 整体性观点
A. 自我服务
B. 自我牺牲
C. 反对
D. 中立
A. 重技术轻伦理
B. 缺乏对科学精神的坚守
C. 急于投入助人实践
D. 急于扬名立万
解析：解析:咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题和影响(一)重技术轻伦理(二)急于投入助人实践(三)急于扬名立万(四)忽视专业成长的支持系统建设(五)缺乏对科学精神的坚守(六)缺少保密意识和咨询关系意识
A. 人格特征
B. 认知模式
C. 家庭教养
D. 躯体疾病
A. 灵活性
B. 现实性
C. 智慧性
D. 保守性
