115、5 岁的小东随父母迁居到另一个国家 ,父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍 ,完全不进行任何语言教学 ,然而 ,他在几个月内就掌握了一种新的语言 ,而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于( )。
A. 有意义学习
B. 无意义学习
C. 发现学习
D. 接受学习
解析：解析:关键词“在经验中获得的”
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32、在回答 “大前天是星期五的前一天, 后天是周几? ”这一问题时, 有人能很快给出答案,而有人则需要很长的时间,这反映了思维的哪些品质? ( )
A. 深刻性
B. 批判性
C. 敏捷性
D. 广阔性
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57、1919 年,苛勒通过“小鸡觅实验探讨了学习迁移的( )理论问题,
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
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88、汤老师在讲授人体细胞之前 ,先引导学生讨论了学生熟悉的社 区结构,再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。 汤老师使用的教学策略是 ( )。
A. 比较性组织者
B. 说明性组织者
C. 提示策略
D. 替代学习
解析：解析:“类似”说明水平相当
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10.、可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。( )
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17、高三下学期学习任务重、作业多 ,为了有更多的学习时间 ,林林 总是把给妈妈打电话、看教育新闻等活动安排在食堂排队打饭、 吃饭的时候。林林的这种安排属于学习 策略中的( )。
A. 计划策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 资源管理策略
解析：解析:高效利用时间
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98、某老师在做经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、 合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性,这位老师可能更支持( )。
A. 联结学习理论
B. 认知学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
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9、内部动机和外部动机是一个连续体的两端,学生学习的外部动机高意味着其内部动机低。 ( )
解析：解析:可以都高、都低,一高一低。独立的
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8、 小华记忆重要但是枯燥的数字、 时间, 人为地赋予它们意义 ,这种学习策略是( ) 。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
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27、根据情绪 ABC 理论,引发情绪的直接原因是( )
A. 客观发生的事件
B. 个体对事件的认知、评价和信念
C. 事件发生时,他人的煽风点火
D. 特定情况下,个体的行为后果
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