38、不稳定和丰富细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。( )
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14、列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有( )
A. 道德判断的发展从自律到他律
B. 思维发展从动作到形象再到抽象
C. 记忆发展从机械记忆到意义记忆
D. 言语发展从独白语向对话语发展
E. 学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
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44、某著名学者高考数学成绩非常低,但国文、英文成绩非常突出,英文更是获得满分,于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析,下列说法不正确的是( )
A. 每个人都可能拥有多种智能
B. 该学者的“言语—语言”智能水平高
C. 该学者的“逻辑—数量”智能水平低
D. 该学者的“言语—逻辑”智能水平高
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130、心理学家大卫·艾肯德认为:"家长没有办法控制青少年所看到和所听到的一切。"所以在尽可能控制不良信息对青少年影响的同时,应培养和增强青少年对形形色色的信息的鉴别能力,这种鉴别能力属于( )
A. 道德意志
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德认识
解析：解析:鉴别
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7、不同的认知风格反映了能力的不同。( )
解析：解析:个人喜爱,个人偏爱,不存在能力不同
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5、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教,而且要研究教育的目标和内容。( )
解析：解析:教育心理学研究学生心理变化规律(基本规律);社会政治经济决定教育目标和内容
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123、在学习中国历史时,学生以时间为轴,将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来,制成一幅中国历史发展一览图,这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 监控策略
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1、理解学习策略的定义时,应注意( )
A. 学习策略主要表现为一种活动方式
B. 学习策略是一种技能
C. 学习策略是符合规律的活动方式
D. 学习策略是通过学习、练习而形成的
解析：解析:“技能”B片面,策略可以通过后天培养,可以教
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32、桑代克和斯金纳的学习理论从性质上看都属于操作性条件反射。( )
解析：解析:桑代克:杠杆—鱼(反应—刺激强化,巩固行为)
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59、一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。( )
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