5、在加涅的学习结果分类中,表现为对内调控的能力是( )。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 动作技能
D. 言语信息
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61.老师在课堂上教学时,不仅能条理清晰地给同学们讲课,还能看出同学们有没有认真在听,然后给予相应的反馈。上述案例体现了注意的( )
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15、气质与性格既有区别又有联系。以下关于性格和气质的描述,正确的是( )
A. 气质是先天形成的,是人最核心的人格素质
B. 性格是后天形成的,没有好坏优劣之分
C. 性格可以掩饰和改造气质,使气质服从于社会生活实践
D. 气质影响一个人的行为方式,与性格相比,可塑性更强
解析：解析:A最核心的是人格;B有好坏优劣D性格可塑性更强
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11、心理发展的不平衡性体现在( )
A. 个体不同系统在发展速度上的不同
B. 个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 个体间不同系统在发展优势领域的不同
E. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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4、家长聘请大学生辅导自己孩子的学习属于元认知策略。 ( )
解析：解析:利用人,资源管理
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11、教师在教学中教会学生学习“going”的“ ing” ,再教学生学习 “ playing”“Coming”就能达到事半功倍的效果 ,可以解释这种学习现象的是( )。
A. 共同要素说
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 实质训练说
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16、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
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15、中小学开展心理咨询必须在学生知情自愿的基础上进行,不能强迫学生接受。( )
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32、小张最近越来越关注自己的内心世界,喜欢用自己的眼光和观点去认识和评价外界,产生自我塑造、自我教育的紧迫感,实现自我目标的动力明显增强。这种自我意识属于( )
A. 生理自我意识
B. 心理自我意识
C. 社会自我意识
D. 身体自我意识
解析：解析:关注自己的内心
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21、下列学说中,被认为缺乏科学依据的迁移理论是( )
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
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