12、小柯看到童童通过努力,语文成绩提高了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有很大的进步。这一案例中,小柯自我效能感的提升受到了间接经验的影响( )
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12、场独立型者善于察言观色,注意并记忆言语信息的社会内容( )
解析：解析:场依存善于察言观色
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60、琪琪在背诵课文的时候卡壳了,妈妈给她提示了一个字后,她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是( )
A. 消退理论
B. 干扰理论
C. 提取失败理论
D. 压抑理论
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36、根据埃里克森的心理社会发展理论 ,下列教养行为与可能产生的发展危机,不相匹配的是( )。
A. 婴儿哭泣,母亲不及时安抚——怀疑
B. 幼儿园大班的小圆想帮父母做饭,父母不同意—— 内疚
C. 幼儿尝试自己吃饭,因为洒了一地而被母亲拒绝—— 自卑
D. 初三的王鸿对未来一片迷茫,家长未及时给予指导——角色混乱
解析：解析:A信任对信任(怀疑);B主动对内疚C自主对羞怯
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139、变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义
A. 本质特征、非本质特征都不变
B. 变换非本质特征,本质特征不变
C. 本质特征、非本质特征都变
D. 变换本质特征,非本质特征不变
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57、布鲁纳认为,学生学习可以 “超越给定信息” 。这一观点强调的学习过程是( )
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19、按照认知心理学的观点划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )
A. 新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
B. 学生是否主动学习,反复练习
C. 要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
D. 学习的目的是解决问题还是获得知识
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59、冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减”,这属于智慧技能的( )阶段 。
A. 操作熟练
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
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41、在数学学习中 ,学生先学习了平行四边形的相关概念和性质 ,有利于其学习菱形的性质,这种现象属于( )。
A. 前摄促进
B. 倒摄促进
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制
解析：解析:前面有利于促进后面
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88、根据皮亚杰的道德认知发展理论,以下属于中学生对惩罚的看法的是( ) 。
A. 犯了过错被成人惩罚是理所当然的
B. 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C. 最严厉的惩罚是最有效的
D. 有效的惩罚应该是报应性惩罚
解析：解析:所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关:抵罪式惩罚。中学生是报应式惩罚。
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