138、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,其中学生学习“长方形的周长=(长+宽)x2"属于( )
A. 刺激一反应学习
B. 解决问题学习
C. 连锁学习
D. 规则或原理学习
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38、一般来说,智力水平高的人,创造力就高;而创造力水平低的人,智力水平也低。( )
解析：解析:智商低:创造低,智商高,创造可高可低,进行反推
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14、学生在阅读学习过程中当遇到困难或不熟悉的材料时 , 能放慢阅读速度或重复阅读 ,这主要属于元认知策略中的( )。
A. 计划策略
B. 反馈策略
C. 调节策略
D. 资源管理策略
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57、课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学高段及中学低段的学生来说 ,知识的最佳呈现形式是( )。
A. 图像表象
B. 符号表象
C. 语词表象
D. 动作表象
解析：解析:小学高年级初中(抽象思维)
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63、人是教育的手段又是教育的目的( )
解析：解析:没有涉及教育要素,不往那方面想(手段:工具,借助…来教育;如:借助学生辫子,人成了工具)
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42、根据强化物的来源,食物、水等是一级强化物,名声、地位、权利等是二级强化物。( )
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125、数学教师在教应用题时,,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
A. 牢记题目内容
B. 很好地完成对问题的表征
C. 有效地监控解题过程
D. 熟练地使用计算技能
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74、下列不属于维果斯基心理发展理论的是( )
A. 两种工具观
B. 发生认识论
C. 最近发展区学说
D. 智力发展内化说
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25、德维克的成就目标理论,持能力增长观的学生更多设置 , 选择( )任务。
A. 掌握目标,高难度
B. 掌握目标,中等难度
C. 表现目标,高难度
D. 表现目标,中等难度
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20、皮亚杰 “儿童从玩鹅卵石的过程中发现 , 无论石子如何排列 , 其总数保持不变” 的观点 ,属于( )。
A. 物理经验
B. 数理经验
C. 社会经验
D. 动作经验
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