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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

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30、记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

A、吸引学生的注意

B、为复述留有时间

C、帮助学生进行精细加工

D、经常安排练习

答案：A

解析：解析:感觉登记(瞬时进入短时)通过注意

2024年教基考编心理学

10、比概念学习的复杂程度高的是( )。

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8、记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 ( )

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5、喝过苦的药后, 喝白开水都觉得甜。这是感觉适应现象( )

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4、对学习策略的描述中,下列说法正确的有( )

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151、青少年的自我中心具有两个特点: 幻想观众和独特自我,是皮亚杰的( )

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50、下列提问中有利于培养学生发散性思维的是 ( )

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86、当学生面对新的学习任务时 ,倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识 ,则可以设计一个概单选括程度与包容水平高于新知识的组织者 ,这个叫作( )。

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65、奥苏贝尔将有意义学习分为( )。

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3、强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )

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16、马斯洛所说的基本需要不包括( )。

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(

单选题

)

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2024年教基考编心理学

30、记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

A、吸引学生的注意

B、为复述留有时间

C、帮助学生进行精细加工

D、经常安排练习

答案：A

解析：解析:感觉登记(瞬时进入短时)通过注意

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10、比概念学习的复杂程度高的是( )。

A. 连锁学习

B. 信号学习

C. 辨别学习

D. 规则学习

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8、记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 ( )

解析：解析:顺负;逆负

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5、喝过苦的药后, 喝白开水都觉得甜。这是感觉适应现象( )

解析：解析:感觉对比

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4、对学习策略的描述中,下列说法正确的有( )

A. 学习策略是有效学习所必需的

B. 学习策略是指学习中运用的学习方法

C. 学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成

D. 学习策略是有关学习过程的复杂方案

E. 学习策略是教师给予,学生被动使用的

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151、青少年的自我中心具有两个特点: 幻想观众和独特自我,是皮亚杰的( )

解析：解析:皮亚杰自我中心:(1)世界是为自己而存在 (2)每个人看到的和自己一样 (3)不能从对方观点考虑问

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50、下列提问中有利于培养学生发散性思维的是 ( )

A. 成都市是否是西南地区最大的城市

B. 请说出世界上人口最多的国家

C. 假如太阳请假,世界会变成什么样

D. 什么是心理学

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86、当学生面对新的学习任务时 ,倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识 ,则可以设计一个概单选括程度与包容水平高于新知识的组织者 ,这个叫作( )。

A. 比较性组织者

B. 陈述性组织者

C. 程度性组织者

D. 直观性组织者

解析：解析:概念考察

点击查看答案

65、奥苏贝尔将有意义学习分为( )。

A. 表征学习、规则学习和命题学习

B. 表征学习、概念学习和规则学习

C. 规则学习、概念学习和命题学习

D. 表征学习、概念学习和命题学习

点击查看答案

3、强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )

A. 斯金纳

B. 布鲁纳

C. 弗洛伊德

D. 罗杰斯

解析：解析:弗洛伊德强调“潜意识”

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16、马斯洛所说的基本需要不包括( )。

A. 尊重的需要

B. 认知的需要

C. 归属和爱的需要

D. 安全需要

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