44、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程? ( )
A. 教学过程
B. 学习过程
C. 反应过程
D. 评价/反思过程
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51、心理学家托尔曼提出的 , 学习时无明显强化 , 其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程是( )。
A. 潜伏学习
B. 试误学习
C. 顿悟学习
D. 位置学习
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119、对课本中的策略性知识进行讲授时,为促进学生对策略性知识的学习,老师可采用的策略和方法不包括( )
A. 教会学生使用有效的自我监控和自我反思A
B. 一次性教给学生大量的策略性知识,不必每一种都教好
C. 在具体情境中进行教授
D. 激发学生学习策略性知识的内在动机
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12、小柯看到童童通过努力,语文成绩提高了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有很大的进步。这一案例中,小柯自我效能感的提升受到了间接经验的影响( )
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16、关于气质,下列说法表达错误的是( )
A. 气质决定一个人的社会成就和发展方向
B. 气质由高级神经活动类型决定
C. 具有活泼好动、行为外向、适应能力强等特征的人属于多血质
D. 气质没有好坏之分
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28、道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。( )
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98、德育就是思想品德教育( )
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1、加德纳的多元智力理论认为,每个人在不同领域的智力发展水平是同步的。( )
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9、教师请6岁的小红坐在一座假山模型的一边, 并将一个玩具娃娃置于假山模型的另一 边 ,教师让小红描述玩具娃娃看到的景色, 结果小红描述的景色和自己看到的相同 ,这体现了小红的思维具有( ) 的特点 。
A. 不合逻辑
B. 自我中心
C. 单维性
D. 不可逆性
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49、小王喜欢阅读, 能轻而易举地记住所读文章,并转换为口语,因而在书面测试中容易取得好成绩。在学习感觉通道的偏好上,他可能是( )
A. 视觉型
B. 听觉型
C. 动觉型
D. 混合型
解析：解析:视觉型
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