38、不稳定和丰富细腻的情感交织并存,是青年初期学生情绪的特征。( )
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48、教英语的方老师在教学前都会给学生下达学习任务,并就任务进行书面和口头测试,要求学生至少达到80%以上的正确率,对于没达到要求的学生她还会为其提供额外的练习。方老师的做法属于个别化教学模式中的( )
A. 掌握学习
B. 适应性教学
C. 程序教学
D. 个别辅导
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34、记忆的中心环节是( )
解析：解析:记忆的环节:识记,保持,回忆,再认
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54、在动作技能学习的早期阶段教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是( )
A. 人的短时记忆容量有限
B. 学习应循序渐进
C. 防止过早出现疲劳
D. 先要有准备动作。
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36、功能固着影响人的思维,其典型的实验是邓科尔盒子问题实验。( )
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41、思维定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态,它属于( )
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 顺向迁移
D. 负迁移
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77、启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。( )
解析：解析:保持旧知识:使旧知识牢固,(新知识与旧知识的矛盾:巩固性原则)
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7、下列观点符合布鲁纳教学理论的有( )。
A. 强调教学内容的理论性和学术性
B. 鼓励发展学生的直觉思维能力
C. 注重激发学生对知识的探求
D. 突出发挥教师的主导作用
E. 重视推动学生情意的发展
解析：解析:D× 人本
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23、班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。( )
解析：解析:班杜拉提出环境交互论:行为、认知、环境的相互作用
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18、小彤自己一个人学习时老是会分心 ,一会儿摸摸笔 ,一会儿又看看手机 ,学习效率低 ,为了提高学习效率 ,她找到了一个学习小组 ,每个周末都和学习小组的同学一起学习 ,大大提高了学习效率 ,小彤使用的学习策略是( )。
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 调节策略
D. 资源管理策略
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