4、教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议,但不能给特定情境中的实际问题提供处方。( )
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111、“学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已”。 学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义”。 马斯洛此话批判的是 ( )。
A. 内在学习
B. 经验学习
C. 主动学习
D. 外在学习
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21、小明怕狗,于是老师让他先看狗的照片、谈论狗,再让他看关在笼中的狗、接近狗最后让他摸狗、抱狗,消除他对狗的恐惧反应,这种行为矫正技术属于放松疗法。( )
解析：解析:系统脱敏
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131、家长们追求“神童”模式的培养 ,只注重知识的学习而忽略了学生情感、 社会性等多方面的发展。 这种做法违背的理论是( )。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
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49、某学生在掌握进位加法的运算技能后 ,不再需要借助小棍、手指等 ,就可以口算出答案。 根据加里培林的智慧技能学习过程理论 ,该学生处在( )。
A. 内部言语活动阶段
B. 无声的外部言语阶段
C. 出声的外部言语活动阶段
D. 物质化活动阶段
解析：解析:听不到声音;出声的外部言语
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5、学困生的智力水平不高,因此开发学困生的智力是当务之急。 ( )
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47、关于气质,下列说法表达错误的是( )
A. 气质决定一个人的社会成就和发展方向
B. 气质由高级神经活动类型决定
C. 具有活泼好动、行为外向、适应能力强等特征的人属于多血质
D. 气质没有好坏之分
解析：解析:B巴普洛夫
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75、李教授参观一所中学时 ,翻了翻学生课桌上的课本, 问道:“地下一千米比地面冷还是热?”学生们面面相觑, 哑口无言。旁边的任课老师急了,马上问学生们:“地球深层是什么地质 结构?”全班同学马上回答“是熔岩。 ”以上案例中,学生对地球结构的学习属于( )。
A. 机械学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 模仿学习
解析：解析:不同的两句话是同一个意思,但是第一个问法学生却没有回答出来,说明学生没有建立起实质性的联系。
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33、当问及学生徐涛的想法时,他回答“我不知道我要成为什么样的人,我就当一天和尚撞一天钟就挺好。 显然,他对自己的未来没有明确的规划 ,按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论,徐涛的自我同一性状态属于( )。
A. 同一性达成
B. 同一性早闭
C. 同一性弥散
D. 同一性延缓
解析：解析:三无人员
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29、乌申斯基曾指出,我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”,这说明( )的重要性。
A. 复习要适量
B. 复习要及时
C. 复习计划要科学
D. 恰当的学习程度
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