1、加德纳的多元智力理论认为,每个人在不同领域的智力发展水平是同步的。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-1858-c091-003987170300.html
点击查看答案
4、教育应当根据人的气质差异因势利导,下列有关叙述正确的有( )
A. 黏液质的人沉着冷静,但易固执呆板,教育起不了什么作用,要顺其自然
B. 多血质的人活泼灵活,易于教育,但要防止重蹈覆辙
C. 胆汁质的人精力充沛,但易暴躁任性,应当采取直截了当的方式,但不宜轻易激怒
D. 抑郁质的人细心但较敏感,教育者应引导其积极思想,防止其产生自卑心理
E. 抑郁质的人比较敏感,对于学生的错误老师应该进行热处理
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-bfbf-c091-003987170300.html
点击查看答案
14、下列最可能产生负迁移的是( )。
A. 学习拼音后 ,学习英语
B. 学习武术后 ,学习跆拳道
C. 学习修摩托车后 ,学习修汽车
D. 学习平面几何后 ,学习立体几何
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-9189-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
67、根据皮亚杰的游戏理论,“郎骑竹马来,绕床弄青梅”体现的是( )
A. 练习性游戏
B. 象征性游戏
C. 规则性游戏
D. 智力游戏
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-1a0d-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
10、下列解决问题的方法中 ,属于启发式的有( )。
A. 小东做数学证明题时从结论倒推
B. 小兰用土豆烧牛肉的办法来做芋头烧鸡
C. 小西解密码锁时根据排列组合的方式依次尝试
D. 小智学习打网球时 ,决定先学正手 ,然后学反手 ,最后学发球
E. 小梅想提高自己的演讲水平 ,她给自己定的目标是先在班上发言 ,然后在学校发言
解析：解析:B是类比,C是一一尝试、D手段—目的,大目标分成小目标,E是爬山
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-1ee8-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
31、下列关于外部动机的表述,正确的是( )。
A. 外部动机与成绩和环境刺激无关
B. 减少学生的外部动机会削弱学生的内在需求
C. 外部动机有可能在一开始会激发学生主动参与某些活动
D. 教师对课堂掌控能力提高后应该更多地促进外部动机而非内部动机
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-78ac-c091-003987170300.html
点击查看答案
1、为提高学习效果而制订的有关学习过程的复杂方案是( )。
A. 学习期待
B. 学习目标
C. 学习效能感
D. 学习策略
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-b028-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
16、马斯洛所说的基本需要不包括( )。
A. 尊重的需要
B. 认知的需要
C. 归属和爱的需要
D. 安全需要
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-55f4-c091-003987170300.html
点击查看答案
60、在开家长会的过程中小明妈妈向老师反映小明在写作文方面十分困难,希望可以多讲解作文写作的方法 ,老师表示写作是综合内容,需要多方面知识的积累和练习才会提高, 单独讲解写作方法效果甚微。 这是因为教学本身需要遵循( ) 原则。
解析：解析:讲究学习的程序,序列
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-997b-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
115、5 岁的小东随父母迁居到另一个国家 ,父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍 ,完全不进行任何语言教学 ,然而 ,他在几个月内就掌握了一种新的语言 ,而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于( )。
A. 有意义学习
B. 无意义学习
C. 发现学习
D. 接受学习
解析：解析:关键词“在经验中获得的”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-5285-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
