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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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42.肢体语言表达技巧中,()语言是培训师使用较多的一种语言,是培训师的必修技巧。

A、 手势

B、 步法

C、 眼神

D、 表情

答案:A

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
589.对技能类授课,将技能目标可分为掌握、应用、迁移三个层次。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d78a-52f1-c0f0-9b9ce9a83100.html
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865.知识类教学过程中内容呈现要做到让学员在()中体验成就感,从而引发行为改变,促进绩效改变。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7550-4619-c0f0-9b9ce9a83100.html
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402.教学是双向沟通,而不是单纯的说教。培训师要与参训人员充分地互动交流,而不是单向地传授知识。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d729-1e4d-c0f0-9b9ce9a83100.html
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849.情景的主要要素包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7547-342b-c0f0-9b9ce9a83100.html
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660.入培教育是否充分,直接决定后续的培训管理工作能否顺利开展。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7ad-283d-c0f0-9b9ce9a83100.html
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699.人本主义强调(),教学的目的是帮助学习者激发自己的学习动机,充分发展自我潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-74f5-a41c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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583.知识类教学中,教学调整包括教学目标调整、教学内容调整、教学方法调整、教学节奏调整、教学氛围调整等。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d787-73b0-c0f0-9b9ce9a83100.html
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650.培训项目档案是培训管理部门建立的培训项目的记录性文件。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7a8-6967-c0f0-9b9ce9a83100.html
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193.()又名指示性讨论法,是指培训师按照预先编写的程序,逐步引导学员进行讨论,进行集体思考和相互启发,并得出结论的教学方法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab6a-cf16-c0f0-9b9ce9a83100.html
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899.技能类授课前教学方法一般采用()进行调整。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7563-0d5c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
题目内容
(
单选题
)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)

42.肢体语言表达技巧中,()语言是培训师使用较多的一种语言,是培训师的必修技巧。

A、 手势

B、 步法

C、 眼神

D、 表情

答案:A

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
相关题目
589.对技能类授课,将技能目标可分为掌握、应用、迁移三个层次。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d78a-52f1-c0f0-9b9ce9a83100.html
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865.知识类教学过程中内容呈现要做到让学员在()中体验成就感,从而引发行为改变,促进绩效改变。

A.  好感

B.  好记

C.  好听

D.  好用

E.  好看

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7550-4619-c0f0-9b9ce9a83100.html
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402.教学是双向沟通,而不是单纯的说教。培训师要与参训人员充分地互动交流,而不是单向地传授知识。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d729-1e4d-c0f0-9b9ce9a83100.html
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849.情景的主要要素包括()。

A.  人物

B.  空间

C.  时间

D.  道具

E.  任务

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7547-342b-c0f0-9b9ce9a83100.html
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660.入培教育是否充分,直接决定后续的培训管理工作能否顺利开展。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7ad-283d-c0f0-9b9ce9a83100.html
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699.人本主义强调(),教学的目的是帮助学习者激发自己的学习动机,充分发展自我潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系。

A.  人的天赋

B.  人的本性

C.  人的潜能

D.  人的动机

E.  人的情绪和情感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-74f5-a41c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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583.知识类教学中,教学调整包括教学目标调整、教学内容调整、教学方法调整、教学节奏调整、教学氛围调整等。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d787-73b0-c0f0-9b9ce9a83100.html
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650.培训项目档案是培训管理部门建立的培训项目的记录性文件。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7a8-6967-c0f0-9b9ce9a83100.html
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193.()又名指示性讨论法,是指培训师按照预先编写的程序,逐步引导学员进行讨论,进行集体思考和相互启发,并得出结论的教学方法。

A.  定型化讨论法

B.  集团思考法

C.  专题讨论会法

D.  小组讨论法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab6a-cf16-c0f0-9b9ce9a83100.html
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899.技能类授课前教学方法一般采用()进行调整。

A.  案例分析法

B.  对错同示法

C.  突出重点法

D.  加强练习法

E.  情景模拟法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7563-0d5c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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