212.()是通过将一系列的任务与教学内容进行有效结合，同时设计有层次性的任务，体现问题难度的逐渐升级，照顾到不同认知水平与学习能力的学员，从而有效保证教学目标的实现。

A. 　工作票签发人

B. 　工作许可人

C. 　工作负责人

D. 　培训班班主任

A. 　问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

B. 　问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、总结升华

C. 　问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

D. 　问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、总结升华

A. 正确

B. 错误

A. 　培训师导-学员悟

B. 　培训师演-学员看

C. 　学员演-培训师点

D. 　学员讲-培训师点

A. 　过程验收

B. 　预验收

C. 　阶段验收

D. 　竣工验收

E. 　质量验收

A. 　考前准备

B. 　测评交代

C. 　组织考核

D. 　安全监督

A. 　课件制作

B. 　教学设计

C. 　教学实施设计

D. 　教学流程设计

A. 正确

B. 错误

A. 　教学流程设计

B. 　方法手段匹配

C. 　教学内容组织

D. 　教学时间安排

A. 正确

B. 错误