371.学习层评估比较典型的做法是，培训组织者会采用()的方式，了解培训学员通过培训得到进步的情况。

A. 　碎步上台

B. 　稳步上台

C. 　快步上台

D. 　小跑上台

E. 　跳跃上台

A. 　要有明确的目标

B. 　要联系工作经验

C. 　要循序渐进

D. 　要因材施教

E. 　注重练习的趣味性

A. 　学习情况

B. 　学习情绪

C. 　心理状况

D. 　情绪问题

A. 　人物、背景、条件、任务

B. 　人物、背景、时间、任务

C. 　人物、背景、时间、要求

D. 　人物、空间、时间、任务

A. 　培训开始时

B. 　培训进行中

C. 　培训结束时

D. 　培训结束三个月后

A. 正确

B. 错误

A. 　立项评审

B. 　前期评审

C. 　中期评审

D. 　过程评审

E. 　结题评审

A. 　内容新

B. 　应用多

C. 　构思巧

D. 　学得活

E. 　用得上

A. 　问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

B. 　问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、总结升华

C. 　问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、质疑反思

D. 　问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、总结升华

A. 　项目需求调查

B. 　项目需求分析

C. 　项目策划

D. 　项目实施方案编制