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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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867.知识类教学反馈按反馈内容分,可以分为()。

A、 知识结果反馈

B、 策略方法反馈

C、 学员情况反馈

D、 内在反馈

E、 节奏把控反馈

答案:ABE

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
290.技能类授课中,教学进程一般采用()进行反馈。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab9d-022f-c0f0-9b9ce9a83100.html
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890.在技能教学示范过程中,安全检查阶段包括()等内容。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-755e-1114-c0f0-9b9ce9a83100.html
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132.培评标准涉及的岗位和专业众多,培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的()原则。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab4a-4490-c0f0-9b9ce9a83100.html
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11.()是对企业各类岗位某一专项或某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab09-113e-c0f0-9b9ce9a83100.html
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284.技能类授课的调整方法中,()无法用于调整教学进程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab99-e6ed-c0f0-9b9ce9a83100.html
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851.以下不属于行动学习法模型要素的有()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7548-4293-c0f0-9b9ce9a83100.html
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653.在电力企业,师资管理通常实行集团公司、省级公司和地市公司(厂级单位)三级管理。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7a9-c9bf-c0f0-9b9ce9a83100.html
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318.培训安全风险辨识就是要把培训过程中的()查找出来,加以评估和控制,避免培训安全事故的发生。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-abab-61fc-c0f0-9b9ce9a83100.html
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861.围绕企业培训目标,基于成人学习的特点,知识类教学过程管控应遵循()原则。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-754e-218c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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160.()是培训需求分析最为核心的一个环节。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab5a-0253-c0f0-9b9ce9a83100.html
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
题目内容
(
多选题
)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)

867.知识类教学反馈按反馈内容分,可以分为()。

A、 知识结果反馈

B、 策略方法反馈

C、 学员情况反馈

D、 内在反馈

E、 节奏把控反馈

答案:ABE

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
相关题目
290.技能类授课中,教学进程一般采用()进行反馈。

A.  研讨法

B.  演练法

C.  提问法

D.  观察法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab9d-022f-c0f0-9b9ce9a83100.html
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890.在技能教学示范过程中,安全检查阶段包括()等内容。

A.  培训师情况检查

B.  安全技术交底

C.  教学资料检查

D.  场地检查

E.  工器具安全检查

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-755e-1114-c0f0-9b9ce9a83100.html
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132.培评标准涉及的岗位和专业众多,培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的()原则。

A.  科学性

B.  目标性

C.  广泛性

D.  统一性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab4a-4490-c0f0-9b9ce9a83100.html
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11.()是对企业各类岗位某一专项或某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。

A.  劳动规范

B.  职业规范

C.  工作规范

D.  岗位规范

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab09-113e-c0f0-9b9ce9a83100.html
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284.技能类授课的调整方法中,()无法用于调整教学进程。

A.  突出重点法

B.  文献参考法

C.  对错同示法

D.  加强练习法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab99-e6ed-c0f0-9b9ce9a83100.html
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851.以下不属于行动学习法模型要素的有()。

A.  个人

B.  问题

C.  小组

D.  案例

E.  催化师

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7548-4293-c0f0-9b9ce9a83100.html
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653.在电力企业,师资管理通常实行集团公司、省级公司和地市公司(厂级单位)三级管理。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7a9-c9bf-c0f0-9b9ce9a83100.html
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318.培训安全风险辨识就是要把培训过程中的()查找出来,加以评估和控制,避免培训安全事故的发生。

A.  设备设施缺陷和危险因素

B.  可能存在的不安全行为

C.  不安全因素和不安全行为

D.  管理类风险

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-abab-61fc-c0f0-9b9ce9a83100.html
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861.围绕企业培训目标,基于成人学习的特点,知识类教学过程管控应遵循()原则。

A.  目标导向原则

B.  内容精准原则

C.  效率保障原则

D.  循序渐进原则

E.  提炼巩固原则

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-754e-218c-c0f0-9b9ce9a83100.html
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160.()是培训需求分析最为核心的一个环节。

A.  组织目标分析

B.  组织员工素质结构分析

C.  组织环境分析

D.  组织资源分析

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab5a-0253-c0f0-9b9ce9a83100.html
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