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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
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940.培训动员是培训项目管理人员针对培训项目的实施背景、()等进行的简要介绍。

A、 培训目标

B、 设计原则

C、 培训安排

D、 培训学员

E、 培训纪律

答案:ABCE

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
970.培训始于调研和分析,终于(),各环节缺一不可,构成一个完整的闭环。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-758b-8d81-c0f0-9b9ce9a83100.html
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116.岗位工作范畴分析是指对()进行分析。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab42-0797-c0f0-9b9ce9a83100.html
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841.案例分析法的作用包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7543-0dae-c0f0-9b9ce9a83100.html
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857.知识类授课主要采用()为主的教学策略。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-754b-f7aa-c0f0-9b9ce9a83100.html
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694.成人学习的目的既是为了更新经验,改变态度,更好地生活与工作,也是为了()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-74f2-d8bb-c0f0-9b9ce9a83100.html
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60.在进行课程教学分析时,培训师应把对()放在第一位。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab25-4c76-c0f0-9b9ce9a83100.html
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180.()教学策略关注于培养学员解决问题的能力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab64-1cd7-c0f0-9b9ce9a83100.html
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681.进行培训评估之前,培训组织者必须将培训前后学员的行为改善和绩效提高数据收集齐备,尤其是在进行培训三、四级评估过程中必须参考这些数据。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7b7-2105-c0f0-9b9ce9a83100.html
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806.员工能力现状分析的基础信息来源于培训需求调查,主要通过以下几种形式进行()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-752f-cfeb-c0f0-9b9ce9a83100.html
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132.培评标准涉及的岗位和专业众多,培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的()原则。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab4a-4490-c0f0-9b9ce9a83100.html
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
题目内容
(
多选题
)
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内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)

940.培训动员是培训项目管理人员针对培训项目的实施背景、()等进行的简要介绍。

A、 培训目标

B、 设计原则

C、 培训安排

D、 培训学员

E、 培训纪律

答案:ABCE

内训师竞赛理论考试复习题库(客观题)
相关题目
970.培训始于调研和分析,终于(),各环节缺一不可,构成一个完整的闭环。

A.  报账

B.  归档

C.  评估

D.  反馈

E.  考核

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-758b-8d81-c0f0-9b9ce9a83100.html
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116.岗位工作范畴分析是指对()进行分析。

A.  岗位内容

B.  岗位职责

C.  岗位任务

D.  岗位名称

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab42-0797-c0f0-9b9ce9a83100.html
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841.案例分析法的作用包括()。

A.  培养多元化思维

B.  激发学员参与学习的兴趣

C.  加深理解所学知识技能

D.  促进学员的认知发展

E.  提高学员的综合能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-7543-0dae-c0f0-9b9ce9a83100.html
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857.知识类授课主要采用()为主的教学策略。

A.  情境-陶冶

B.  传递-接受

C.  情景-模仿

D.  示范-模仿

E.  引导-发现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-754b-f7aa-c0f0-9b9ce9a83100.html
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694.成人学习的目的既是为了更新经验,改变态度,更好地生活与工作,也是为了()。

A.  和谐人际关系

B.  完善个性

C.  获得职业发展

D.  实现自我价值

E.  促进社会进步

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-74f2-d8bb-c0f0-9b9ce9a83100.html
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60.在进行课程教学分析时,培训师应把对()放在第一位。

A.  企业的情况分析

B.  培训项目的分析

C.  学员特征的分析

D.  培训资源的分析

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab25-4c76-c0f0-9b9ce9a83100.html
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180.()教学策略关注于培养学员解决问题的能力。

A.  传递-接受

B.  示范-模仿

C.  引导-发现

D.  情境-陶冶

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab64-1cd7-c0f0-9b9ce9a83100.html
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681.进行培训评估之前,培训组织者必须将培训前后学员的行为改善和绩效提高数据收集齐备,尤其是在进行培训三、四级评估过程中必须参考这些数据。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046af-d7b7-2105-c0f0-9b9ce9a83100.html
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806.员工能力现状分析的基础信息来源于培训需求调查,主要通过以下几种形式进行()。

A.  档案资料分析

B.  访谈记录分析

C.  观察记录分析

D.  问卷分析

E.  小组讨论分析

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046ad-752f-cfeb-c0f0-9b9ce9a83100.html
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132.培评标准涉及的岗位和专业众多,培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的()原则。

A.  科学性

B.  目标性

C.  广泛性

D.  统一性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000046aa-ab4a-4490-c0f0-9b9ce9a83100.html
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