A、 由于个人所处观察与研究的角度及侧重点不同，导致他们各自所注重的只是其学科领域中信息现象的一个侧面、一个层次或某一典型特征
B、 信息概念的单一性
C、 信息概念的片面性
D、 信息概念的多重性
答案：A
A、 由于个人所处观察与研究的角度及侧重点不同，导致他们各自所注重的只是其学科领域中信息现象的一个侧面、一个层次或某一典型特征
B、 信息概念的单一性
C、 信息概念的片面性
D、 信息概念的多重性
答案：A
A. 评估人员须提前做好准备工作，了解符合本项目定义中“亲戚”“保持亲密接触的外部人员”“保护人”的基本信息(姓名.年龄.与老年人的关系等)，至少各1名。
B. 评估人员须提前做好准备工作，了解符合本项目定义中“亲戚”“保持亲密接触的外部人员”“保护人”的基本信息(姓名.年龄.与老年人的关系等)，至少各2名。
C. 尽量提前要求1名符合定义中的“亲戚”“保持亲密接触的外部人员”在评估现场陪同老年人。
D. 尽量提前要求2名符合定义中的“亲戚”“保持亲密接触的外部人员”在评估现场陪同老年人。
E. 尽量提前要求3名符合定义中的“亲戚”“保持亲密接触的外部人员”在评估现场陪同老年人。
A. 正确
B. 错误
A. 了解教育者的意愿和能力
B. 评估教育需求
C. 制定教育计划
D. 确定教育目标
A. 3~4cm
B. 4~5cm
C. 5~6cm
D. 6~7cm
A. 规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
B. 要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C. 引导老人参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果
D. 为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
解析：好的，让我们一起来解析这道题。 首先，我们需要了解题目的背景信息：这是关于评估一个人在日常生活中的自理能力。题干中提到的内容包括饮食、大小便、洗簌、穿戴、做饭和购物等几个方面的能力。 根据题干描述： - 该人“饮食、大小便”的评估结果为可独立完成/控制。 - “洗簌、穿戴”需要他人帮助或部分帮助。 - 不具备“做饭”、“购物”行为能力，需较大帮助。 接下来我们来看选项： A: 0 —— 完全不能自理； B: 1 —— 部分自理； C: 2 —— 较大程度自理； D: 3 —— 完全自理； 结合题干描述，虽然该人在饮食、大小便上可以完全自理，但在洗簌、穿戴上需要帮助，并且在做饭和购物方面完全不具备能力，因此整体上属于“部分自理”。 所以，正确答案是 B: 1。 为了更好地理解，我们可以用一个生动的例子来说明：假设你是一个正在学习自理的小朋友，你可以自己吃饭、上厕所，但是还不会自己穿衣服、洗脸，也不会自己做饭、买东西。这就相当于部分自理的情况。
A. 个人信息
B. 条件信息
C. 生命体征信息
D. 管理信息
A. 正确
B. 错误
A. 老年人的居住状况
B. 老人医疗费用支付方式
C. 老人经济来源
D. 以上都是
A. 帕金森
B. 肺炎
C. 胃溃疡
D. 小脑疾病
E. 高血压
