8.教师在课堂上一边讲授,一边板书,同时留意学生的反应。这种注意品质属于( )。
A. 注意广度
B. 注意转移
C. 注意分配
D. 注意稳定性
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10.考试时,学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于( )。
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 精加工策略
D. 资源管理策略
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13.并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生,还鼓励他们克服困难,在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到( )。
A. 长善救失
B. 严慈相济
C. 因材施教
D. 关爱学生
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19.有的成语与历史人物密切相关。下列选项中,与“狡兔三窟”相关的历史人物是( )。
A. 管仲与齐桓公
B. 毛遂与平原君
C. 冯谖与孟尝君
D. 曹刿与鲁庄公
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4.班级组织建构的首要原则是( )。
A. 有利于教育原则
B. 目标一致原则
C. 有利于管理原则
D. 可接受性原则
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29.简述小学美育的实施途径。
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29.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。
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23.某小学为弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程。这类课程属于( )。
A. 校本课程
B. 学科课程
C. 国家课程
D. 地方课程
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8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。
A. 惩罚服从取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段
D. 遵守法规取向阶段
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31.材料:新学期,丁老师接任三(2)班班主任。上任第一天,她走进教室。映入眼帘的是:杂物满地,黑板上涂得乱七八糟,学生相互打闹、乱作一团。丁老师没说什么,只是请同学们到室外活动,自己开始打扫教室。打扫完,丁老师请同学们回到教室。往常上课说闹不止的学生,坐在整洁的教室里,变得“规矩”多了。第二天一早,丁老师又开始打扫卫生,同学们有点儿不好意思,对丁老师说:“老师,让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说:“这周我值日,下周大家轮流做,我相信你们会做得更好。”周五的主题班会上,丁老师组织同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论,并与大家一起制定了值日表。从第二周开始,同学们轮流值日,每天的值日生都非常认真负责。到了期末,三(2)班赢得了卫生流动红旗,还被评为“文明班级”。问题:(1)试评价丁老师的教育行为。(5分)(2)小学教师管理班级应遵循哪些原则?(5分)
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