8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。

8.11岁的小明,在学校捡到一部价值2000元的智能手机,拿回家自用,小明的行为( )。

A. 　属于严重不良行为

B. 　属于民事违法行为

C. 　属于行政违法行为

D. 　没有违反相关法律

10.小学生孙某旷课,班主任未立即联系家长,决定第二天再去家访。该班主任的做法( )。

A. 　正确,教师有管理学生的权利

B. 　正确,教师有教育学生的责任

C. 　不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系

D. 　不正确,教师应首先与当地公安部门取得联系

22.琳琳参加学校活动时,出现头晕、恶心等中暑现象。此时,教师首先应采取的正确做法是( )。

A. 　将她送往医院

B. 　让她躺下,垫高头部

C. 　让她休息一下,不用特别处理

D. 　带她到阴凉通风的地方,冷敷头部

19.在讲完长方形面积计算后,王老师要求学生回家计算一下自己房间的面积。以加深对面积知识的理解。这种教学方法是( )。

A. 　实践研究法

B. 　实验教学法

C. 　实习作业法

D. 　实物演示法

26.材料:新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己的班里。开学时,张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式,说道:“有一位活泼热情的新成员──小强,加入我们这个大家庭……”随后,张老师又到小强家进行了家访。一开始,小强有所改变,上课捣乱的情况几乎看不到了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:遵守纪律,积极参与课堂互动。可好景不长,一段时间后,又有其他学科任课老师说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:“小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里有几道数学题,想试试吗?”“3乘0等于几?”“0”小强回答得干脆利落。“10乘50再乘0?”“0”小强的回答一次比一次小声,“老师,0和任何数相乘都得0。”这时,张老师说:“你刚才做的题目里,有些数相乘可以得到一个更大的数,可因为0的存在,他们最终的结果都是0,你愿意做这个0吗?”“老师,我不想当这个0!”小强急促地说,一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为班级增光添彩,做一个有益的‘数’,你说对吗?”小强点点头。在随后的一段时间,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表。同时,他还常常向其他学科任课老师了解情况,大家都反应从小强的课堂表现中,看到了可喜的变化。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。(10分)

19.康德是德国著名哲学家,同时也是一位有重大贡献的自然科学家。他积极探索天体的起源及其运动变化规律,提出了关于太阳系自然形成的理论。这一理论是( )。

A. 　“星云”假说

B. 　“大爆炸”学说

C. 　“河外星系”假说

D. 　“银河系中心”学说

23.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存,影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述,正确的是( )。

A. 　编制出错的编码集合

B. 　无法运行的游戏软件

C. 　人为编辑的恶意编码

D. 　被破坏的计算机硬件

28.依据桑代克的理论,简述学习的实质与学习律。

26.简述小学劳动教育的基本目标。

30.简述教育实验设计的基本要素。