14.在设计教学目标时,经常用“参与、交流、经历、发现、探索”等行为助词表述的属于( )。

27.材料:苏老师班里有不少留守儿童,经常不能很好地完成作业,她三令五申之后,还是有几个学生没有多大改变,最令她生气的是学习委员晓玲,也有两三次不交作业。晓玲今天又没交作业,苏老师把晓玲叫到办公室,厉声责备道:“你怎么也这样?”晓玲不安地说:“老师,我……”“我什么我!今天放学不许回家,不完成作业,你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去。下午上课时,苏老师看到晓玲座位空着,便问道:“晓玲呢?”“她哭着走了,她说不读书了,得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问:“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说:“她爷爷的腰受伤了,只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。放学后,苏老师来到晓玲家,只看到躺在床上的爷爷,知道了苏老师的来意后,老人说:“家里平时就我们爷孙俩,我干活,她做家务。现在我伤成这样,可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯,又自责。一会儿晓玲回来了,看到苏老师,很诧异。苏老师迎上前说:“我错怪你了,对不起!”“老师,不怪您。可我没法上学了。”苏老师赶紧说:“学一定得上,有困难,老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负,笑着对苏老师说:“谢谢老师!我会好好学习的!”。问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中苏老师的教育行为。(10分)

15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导( )。

A. 　“做中学”“思中学”“创中学”

B. 　“做中学”“用中学”“创中学”

C. 　“做中学”“练中学”“创中学”

D. 　“做中学”“用中学”“读中学”

20.“10以内的数字”一课教学结束时,为巩固所学内容,李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘……”这种结课方式属于( )。

A. 　自然式

B. 　总结式

C. 　游戏式

D. 　悬念式

5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题,则该问卷属于( )。

A. 　结构性问卷

B. 　非结构性问卷

C. 　开放性问卷

D. 　综合性问卷

8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。

A. 　惩罚服从取向阶段

B. 　相对功利取向阶段

C. 　寻求认可取向阶段

D. 　遵守法规取向阶段

32.材料:科学课上,张老师在讲授“月食”现象时,首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事,然后引出“月食”这个概念。接着,伴随多媒体课件的播放,张老师娓娓道来“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转,月亮绕着地球转,当太阳、月亮、地球基本运行在同一条直线上,而且地球位于太阳和月亮之间时,月亮就渐渐地被地球遮住了。此时,地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛,直至什么也看不见了。”最后,张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史、灿烂的文化。早在公元前13世纪,甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪,又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们,我们一定要努力学习科学文化知识,把我们的国家建设得更加强大!”问题:(1)评析张老师的教学行为。(5分)(2)谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。(5分)

4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是( )。

A. 　撰写教学后记

B. 　编制课程标准

C. 　撰写教学案例

D. 　编写教学日志

4.三(3)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累。对此,班主任需要在班级加强学生( )。

A. 　情绪情感的教育

B. 　意志品质的培养

C. 　人际交往的教育

D. 　思维品质的培养

26.材料:周末,我带学生去郊游,在一片野花丛中,同学们纷纷谈论着自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的花是荆棘的花,荆棘虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学的质疑。“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”,见有同学不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到小强身边,搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理。荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着,我拍了拍小强的肩,我的话赢得了一片掌声,小强也不好意思地低下了头。活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(10分)

9.小龙最近总认为自己一事无成,为改变他的消极意识,徐老师对小龙说:“你还记得吗?你很多事情做得很棒,还做过班干部呢!”这种心理辅导技术属于( )。

A. 　积极暗示技术

B. 　行为矫正技术

C. 　认知改变技术

D. 　情绪调控技术