20.强强学习成绩一般,但劳动积极,老师奖励他一朵小红花。这种评价属于( )。

29.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。

14.在数学课堂上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”地讨论,从中发现他们不懂的问题,然后有针对性地进行讲解,形成了一种“问题导向”教学模式。下列对余老师教学行为的描述不正确的是( )。

A. 　余老师善用信息技术

B. 　余老师注重改革创新

C. 　余老师善于教学重构

D. 　余老师勤于教学反思

2.熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。

A. 　分数决定孩子的未来

B. 　学生的成绩关键在家长

C. 　家长不能只追求分数

D. 　素质教育需要废除考试

16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有( )。

A. 　综合性

B. 　思想性

C. 　工具性

D. 　人文性

22.琳琳参加学校活动时,出现头晕、恶心等中暑现象。此时,教师首先应采取的正确做法是( )。

A. 　将她送往医院

B. 　让她躺下,垫高头部

C. 　让她休息一下,不用特别处理

D. 　带她到阴凉通风的地方,冷敷头部

6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于( )。

A. 　结构式观察

B. 　参与性观察

C. 　非结构式观察

D. 　非参与性观察

25.将选项中的图形填入下面空格中,最符合格子中另三个图形的一致性规律的是( )。

A. A

B. B

C. C

D. D

E.

F.

G.

H.

I.

J.

11.小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤,经教育行政部门调解,高某父母与学校就事故处理达成了协议,但事后学校拒不履行协议。对此,高某父母可以采取的措施是( )。

A. 　依法提起诉讼

B. 　依法申请行政复议

C. 　依法提出申诉

D. 　依法申请行政仲裁

27.材料:运动会结束后小华在周记中写下自己的感受:这一次学校秋季运动会非比寻常,因为有一个特殊项目,那就是班级韵律操比赛。我们班余老师是一个比较要强的老师,听同学们讲,每次比赛,她都力争好成绩。大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说,可以说难上加难。有班干部向余老师建议不让我参加比赛,我想余老师会同意,反正学校并没有要求全班参加,再说我刚刚转来。但余老师没同意,在班上说“我们是一个团队,是一个整体,班上的一个同学都不能少!”我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。眼见比赛日渐临近,我很是着急,看得出来与我们一同训练的余老师也很是着急,余老师找到我,一边鼓励我一定能行,一边亲自手把手教我韵律操每一个动作。余老师腰不好,我看到余老师每次讲解动作弯腰时,总是咬着牙,我更是认真地操练。在余老师帮助下,我终于在较短的时间内学会了班级韵律操。比赛终于来了,临赛前余老师走过来,笑着对我们说:“同学们,不要太看重比赛成绩,只要将我们平时操练的水平展现出来就可以了。”说完还朝我点头微笑,我知道余老师为什么朝我点头微笑,那是在鼓励我,相信我能行。随着音乐声起,我按照余老师平时教我的韵律操动作,一丝不苟地做着,同学们也异常认真。功夫不负有心人,在大家齐心协力努力下,我们班终于夺得冠军。问题:请结合材料,从教师职业道德角度,评析余老师的教育行为。(10分)

5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病,但上课时只要老师一不注意,他又忍不住说闲话来。针对兵兵的情况,对他的教育应着重培养( )。

A. 　道德认识

B. 　道德情感

C. 　道德意志

D. 　道德行为