A、 爱好
B、 诱因
C、 需要
D、 内驱力
答案：B
A、 爱好
B、 诱因
C、 需要
D、 内驱力
答案：B
A. 替代学习
B. 自我奖赏或批判
C. 防御机制
D. 自我实现
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
A. 告知求助者单位领导
B. 告知求助者的法定监护人
C. 告知求助者的同事
D. 进行保密
A. 他人在场有利于促进助人行为
B. 他人在场对利他行为有负面影响
C. 他人在场，会激励助人者
D. 他人在场使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
A. 以礼相待、嘘寒问暖
B. 积极提问
C. 认真、耐心、不厌其烦
D. 不做评判
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突
A. 家庭教养
B. 躯体疾病
C. 认知模式
D. 诱发事件
A. 工具条件反射
B. 经典条件反射
C. 强化条件反射
D. 动作条件反射
A. 心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
B. 心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
C. 心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
D. 从整体上来研究心理现象
解析：解析：格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象，强调心理现象的整体性和综合性。它认为心理现象不能简单地分解为各个部分，而应该把心理现象作为一个整体来研究。这种方法可以帮助我们更全面地理解和解释心理现象。
举例来说，如果我们想要研究一个人的学习行为，格式塔心理学会认为我们不能简单地把学习行为分解为各个组成部分，比如注意力、记忆、思维等，而应该把学习行为作为一个整体来考虑，分析学习行为的整体特征和规律。这样可以更好地理解学习行为的本质和机制。
A. 咨询目标
B. 咨询的相关费用
C. 咨询态度
D. 咨询效果的承诺
